2009—2023年度述职报告。
西屯中学于银芬。
本学期按照教学计划，以及教学大纲，顺利地完成了教学任务。回顾本学期的信息技术教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足，本学期我担任的是。
七、八年级的信息技术教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
信息技术是一种实践性非常强的学科，它的最大特点就是集知识和技能于一体的基础性课程，并强调学生操作能力的培养。一、指导思想。
坚持实施素质教育，在进一步深入钻研教学大纲和教材的基础上，认真学习，研究“洋思”在教学过程中，为了更好的完成教学任务，达到教学目标，培养学生的自主实践能力，我采用调动学生学习兴趣，培养他们的学习主动性。二、课堂教学。
不同学校计算机资源的配置是不一样的，我校目前配备有一间多**计算机教室，共配有60台学生机，对于初一年级的同学来说基本上可以人手一台。学生机与教师机、服务器通过局域网相连，我运用多了**教学软件，讲课时能够做到统一控制学生机，可以锁定他们的屏幕，进行教学演示，学生练习时能开放学生用机。基于这样的软硬件配备，我把整个教学过程在机房中进行，我采用了以下的教学模式，觉得效果不错。
计算机学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养。我通过“先学后教”，采用分组讨论的方法让学生先试着完成学习任务，大大提高了学生的自学能力，同时培养了他们合作学习的精神。坚持以鼓励为中心，注重培养学生对信息技术的兴趣，爱好及情感。
信息技术作为一门非基础性学科，学生在思想上都不是很重视，我大概了解了一下，学生中，只有25%的学生爱好信息技术，60%的人只是跟着走，还有15%的学生很厌学（这一部分基本都是女生），为了能适应大多数同学，我一般是讲完一个问题就让学生实践一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最后达到熟练掌握。
由于学生能力层次各异，讲课内容通常都根据学生的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“控点”时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约很多时间又把握住了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思考。
三、课堂管理。
在课堂活动中，我通过创设平等，明主，愉悦的学习环境，让学生先对提出问题进行讨论，最后再控制学生机来演示，让学生自己去发现问题并得出解决方案。为了能使学生轻松愉快的上好信息技术课，多用鼓励的方式使学生取得学习信心。用有趣的实例来抓住学生的注意力。
不足：有时候，对学生不能很好的控制，感觉课堂还是很乱，讲和学不能很好的同步，课后我进行了深刻的反思，肯定是我对知识没有很好的用一些强调性的语气，对学生的学习兴趣没有得到很好的调动，或者是自己备课时没有“备”好学生，希望在今后的教学中自己能有所改进，很好的运用幽默的力量。四、自身提高。
在教学之余，我也注重自身发展进步。上网查阅大量的教育信息，阅读信息技术方面的书籍，多看一些优秀教案和课件，与同伴交流，参加教研活动，并在教学反思中逐步提高自己，但做的非常不足的就是听课很少，是我失掉了很多直接学习的机会。五、努力方向。
1.继续加强自身学习，阅读信息技术方面的书籍，获取新的教育教学信息，提高自身的素质。
2.对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，让孩子们在计算机的操作能力上有更大的进步。
3.继续加强微机室的纪律和计算机使用道德方面的教育。
总之，这学期有收获、有喜悦、有不足、有反思，我要继续用我的热情与执着，立足实际，认真分析和研究教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持。在今后的教学工作中，总结经验，改进方法，争取取得更好的成绩。
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