1．个人简历。
xx，男，生于xx年xx月xx日，现年xx岁，xx年x月毕业于xxxx大学xx专业，同年7月分配到xxx任教，主教xxx等学科。xx年至xx年在xxx函授学习，取得xxxx本科学历。现已任教xx年，xx年xx月被评为中学xxx二级教师。
2．思想表现。
1. 本人拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习，贯彻、落实党的各项方针、政策，认真学习马列主义、***思想、***理论，认真学习“****”的重要思想理论，用科学发展观指导学生工作。
2.遵纪守法，作风正派，为人师表。任教以来，我时刻严格要求自己，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。
以身作则，学法、懂法、守法、**，在教育教学过程中，严格以党的教育法律、法规为准绳，从未体罚和变相体罚过任何一个学生。尤其是调皮生、后进生，我都是以宽容、关心、爱护的心智去启迪、引导他们，帮助他们认识和改正错误。
3 .爱岗敬业，乐于奉献，遵守学校规章制度，服从学校安排，勇挑重担，不断开拓进取，对工作勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，从不计较个人得失。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：
主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表；我的工作得到了学校的认可，家长的信任，社会的好评，因此我多次被县委县**、乡党委、学校表彰为优秀教师。
3.业务能力。
1.任教学科。
本人长期担任数学、历史教学和班主任工作，在教学工作中既教书育人，又利用知识产生的过程培养学生治学严谨的态度、诚实守信的习惯，人文素质的情境和价值观，利用学科特点对学生进行政治思想教育、爱国主义教育，力求成为品学兼优者。
2.班务工作。
任职以来，先后担任2013级2班、2014级4班和2017级2班班主任工作，作为一名班主任，我深深懂得：班主任工作直接影响着学生各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。对于那些思想、纪律、学习较差的学生从不歧视，想方设法转化他们，经常找他们拉家常、谈理想，以满腔热情去温暖他们的心田。
我还抓住每次班主任研讨会的机会，认真听取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋，**班主任工作中存在的问题，吸取他们的成功经验。平时我和本校同事更是每日交流，使得自己的班主任工作水平、业务能力在交流中不断得到提高。同时我还根据本班实际情况和学校工作计划要求，制定班务计划、班规、点名册、安全、卫生册等，搞好班级文化建设，对学生进行学习、纪律、劳动等方面的教育，尤其注重养成教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
在学习上严格要求，生活上无微不至，语言上言传身教、和风细雨。任教以来，从经济上帮助困难学生5名，救助资金2000余元，从思想上转变“调皮生”30余人，同时，我还经常利用双休日和节假日做家访工作，常与家长沟通，及时了解学生的心理情况和学习情况，做到防范于未然。针对学生自控能力差，迷恋游戏，影响学习成绩这一突出矛盾，采取有效措施控制学生进入网吧、严禁学生携带手机到学校等。
经过努力的培养，学生每年都有进步，我也深受家长的欢喜，学生的爱戴，我的班主任工作常得到学校的肯定，本人也多次被评为学校的优秀班主任，所带的班级多次评为校优秀班集体。
3.教学工作。
在教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。
认真专研新教材、新课标，利用现代信息技术，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，制作一些教学课件，利用多**及在网上搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教学能力。我还积极参加教师培训、勇于实践、大胆创新。工作中，我一直追求的是“乐以教和”，遵循让学生主动参与、主动历练、主动**的原则，尊重学生自尊心，注重学生个体差异，全面提高学生素养。
采用**式、获取式、对话式等灵活多样的教学方式，重点是教会学生如何去学，让学生由“要我学”转变为“我要学”。同时我还采用分层教学的模式，通常运用两套练习题，对成绩较好的学生作难度系数大的一些题，对后进生降低要求，这样既能使每个学生学有所获，同时又能抓住后进生的闪光点，提高他们的学习主动性和积极性。要提高教学质量，光做好这些还不够，备课、上课、批改作业、章节检测等是关键，认真备好每一节课、用心上好每一节课、耐心批改每一份作业、细心出好每一章节的练习题，及时反馈每一个知识点的掌握情况，大胆尝试新的教学方法，因此，我所教的班级和学科都取得了很好的成绩和效果。
4.教学业绩。
1. 2024年获乡党委、**表彰的优秀教师。
2. 2024年获九年级数学教育教学质量二等奖。
3. 2024年获九年级历史教育教学质量一等奖。
4. 2013级2班，在毕业升学考试中有4人升入省重点中学。
5. 2024年获就年级班级管理教育教学质量二等奖。
6. 2024年获九年级历史教育教学质量一等奖。
7. 2024年获就年级体育教育教学质量一等奖。
8. 2014级4班，在毕业升学考试中有5人升入国家级重点中学，4人升入省重点中学， 其余全部进入市重点中学。
9. 2024年获县委县**表彰的优秀教师称号。
10. 2024年获四川省农村义务教育学校教师贡献奖。
4．教研工作。
本人积极参加各项教研活动，以提高自身的教育教学能力和水平，坚持每年都到兄弟学校去学习先进的教学经验，对每一堂课都认真总结、分析。每期主动承担校级教研课任务，认真参与评课，与其他老师一起讨论，从如何理解、处理教材、知识点、教法技能技巧、课堂艺术、练习设计、作业布置等都进行认真的讨论并提出改进意见和建议，积极推动了我校的教研工作。
在2024年安岳县教师课堂教学展评活动中，课题为《一元一次不等式》的展评课获三等奖。
5．其他。本人任教以来，参加了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力。各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多**技术等培训，均以优异的成绩一次性通过考试，不断提高自己的知识水平和业务能力，积极参与各项进修内容，撰写**等都取得满意的成绩。
1.2024年参加了县教育局组织的中小学班主任培训，经考核合格。
2.2024年撰写的**《**信息技术在初中数学教学中的运用》在安岳县第七届教育装备**评选活动中获三等奖。
3.2012--2013学年度继续教育学时100学时。
4.2024年撰写的**《小仪“压力山大”下的初中数学作业减负》在资阳市中学数学教育教学优秀**评选活动中获二等奖。
5.2024年参加了“国培计划(2013)--四川省农村中小学教师远程培训项目”国家级培训，综合考核成绩合格。
6.2024年评为安岳县2024年度食品安全工作先进个人。
7.2013--20104学年度继续教育学时182学时。
8.2024年评为安岳县2024年度农村义务教育学生营养改善计划先进个人。
9.2014--2015学年度继续教育学时110学时。
以上是我任现职以来在班级管理、教育、教学、教研等方面的一些做法和成效。但工作中，特别是在班级管理工作中我还欠大胆，在现代电教中还没有充分开发，这些都在今后的工作中有待完善。
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