三年级上册科学教学工作总结。
本学期我担任三年级的科学教学，和同学们度过了愉快的四个月。三年级科学本来是小学科学的起始年级，但本届学生由于科学课程改革在二年级已经学了一年的科学，具备了科学的学习方法和一些简单的实验方法，学习本册书难度降低，但我依旧认真地根据学生的学情特点去备课、授课。现将本学期教育教学工作总结如下：
一、认真学习小学科学课程标准，提高自身教育教学素质。
小学科学课程标准是实施小学科学教育教学的基础，它涵盖科学课程基本理念、科学课程设计思路、科学课程目标（科学知识目标、科学**目标、科学态度目标、科学技术社会与环境目标）、各年段科学课程内容以及具体实施方等。反复研学2017版和2017前的小学科学课程标准，既是提升自我理论水平和业务能力的必要，也是准确授课的基础要求。尤其是本年级在新课程标准下实施的却是旧教材，更需要教师去融合教学。
二、把握学生特点，认真制定教学计划。
在进行教育教学工作之前，我将三年级上册科学的教材、教参、优秀教案和优秀课件仔细翻阅了一遍，再结合同学们上一年的科学学习情况，拟定了适合本校三年级科学的教学计划。教学计划有助于我把握本学期的主要内容，能够让我在课堂上准确地将每一课知识的重、难点准确传达给学生，并让学生在课堂上获得适当的自主学习权。
三、备课，上课，教学反思。
按照学校的要求，做到备课走在教学前面两周。认真研学科学的教材、教参、优秀教案和优秀课件，结合每个班级学生的学情，联系教学计划备课，做到因材施教。每次走进教室信心满满，上课时师生共鸣，气氛和悦。
因为我涉及三年级六个班级的教学，所以，在教学反思方面做到：反思——教学——再反思——再教学，最后形成文字反思。争取最大程度的将最合适学生的课堂教学展现出来。
四、互助组听课。
抓住学校提供的机会，经常向互助组的老师听五年级的课学习。虽然两个年级的课程有差别，但同属中高年级教学，在很多地方有可取之处。例如：
1、采取什么办法可以更长时间的吸引学生的注意力（从学生的兴趣爱好出发）；2、怎样准确引导学生填写科学实验报告、记录笔记（明确填写要求）；3、如何在课堂上对学生进行多元化的教学评价（关注学生课堂表现、知识识记、笔记记录、实验操作、创新发言）……
五、重视科学实验能力、**能力、情感态度与价值观的培养。
充分利用学校、家庭、社会的资源，培养学生动手能力和科学**能力（在第一单元的教学过程中让同学们一周一次观察记录同一棵树的变化；第二单元了解身边常见的动物，设。
计简单的观察实验解决在观察活动中产生的疑问；上网查取材料知识；用小实验证明空气的存在……）通过本学期的学习，培养同学们的科学兴趣和科学实验动手能力，养成爱科学、爱思考的好习惯。
六、教学成绩。
经过一学期快乐的学习旅程，同学们知道了有关植物、动物、材料、水和空气的常见、典型知识，学习了放大镜、胶头滴管的使用。在我的引导下，部分同学能够自己设计并完成简单的操作实验，获得了基本的科学**能力。将科学与生活相连接，培养了学生的科学兴趣和爱护环境的情感，知道科学思考会让我们的生活变得更加的美好。
同时我们的成绩也得到了学校和家长的认可。
七、存在的不足和今后的打算。
三年级同学的科学实践操作能力需要进一步的提高，另外还需要加强培养同学们的创新思考能力，希望在之后的教学过程中可以找到更适合三年级的科学教学模式。我也会进一步学习科学相关的理论，了解中段学生的性格特点，并及时向其他优秀教师问取典型问题的解决经验，充实自己。
2019三上科学教学工作总结
小学三年级上学期科学总结。三年级的学生是刚开始学习科学课，科学对于他们来说，是既陌生又有无穷的吸引力。他们既对大自然充满了无尽的趣味，也感到大自然的扑簌迷离，又充满好奇，也感到极大的恐惧。诸如打雷 闪电 和洪水等等。开学初他们就是带着这样的好奇心理走入无穷魅力的科学世界。科学课根据学生的认识规律由浅...
三上科学教学工作总结
三年级科学上册教学工作总结。一 课堂常规教学。我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点，力求吃透教材，找准重点 难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时积极吸取别人的优秀经...
三上科学教学工作总结
在对科学进行猜想做出假设方面，时不懂得针对条件和原因有所依据地作假设。对此，教师应该就学生的假设，提出 你认为是什么原因 你认为这种现象是在什么条件下形成的 你做出这样的假设有什么依据 等相对较具体的问题启发学生再思考，从而使学生明确正确的假设应该包含的三个主要部分 原因或条件 依据 猜测。在实验活...