一年级上册科学教学工作总结。
刚接到一年级的我非常高兴，感谢能够陪伴本校所有从幼儿园踏入小学的第一学期的小朋友。近年来，各部门越来越重视幼儿园小朋友对动、植物的感情培养，所以大部分同学都有爱护动、植物的情怀，并了解了一些常见的动、植物的相关知识。本学期，我们的课程分为植物和测量两个单元，对低年级的小朋友而言，测量操作还是有些难度，所以我一直认真地从小朋友的学习角度出发去备课、授课。
现将本学期教育教学工作总结如下：
一、认真学习小学科学课程标准，提高自身教育教学素质。
小学科学课程标准是实施小学科学教育教学的基础，它涵盖科学课程基本理念、科学。
课程设计思路、科学课程目标（科学知识目标、科学**目标、科学态度目标、科学技术社会与环境目标）、各年段科学课程内容以及具体实施方等。反复研学2017版和2017前的小学科学课程标准，既是提升自我理论水平和业务能力的必要，也是准确授课的基础要求。
二、把握学生特点，认真制定教学计划。
在进行教育教学工作之前，我将一年级上册科学的教材、教参、优秀教案和优秀课件仔细翻阅了一遍，再结合我去年一年级科学的教学经验，拟定了适合本校一年级科学的教学计划。教学计划有助于我把握本学期的主要内容，能够让我在课堂上准确地将每一课知识的重、难点准确传达给学生，并让学生在课堂上获得适当的自主学习权。
三、备课，上课，教学反思。
按照学校的要求，做到备课走在教学前面两周。认真研学科学的教材、教参、优秀教案和优秀课件，结合每个班级学生的学情，联系教学计划备课，做到因材施教。每次走进教室信心满满，上课时师生共鸣，气氛和悦。
因为我涉及一年级六个班级的教学，所以，在教学反思方面做到：反思——教学——再反思——再教学，最后形成文字反思。争取最大程度的将最合适学生的课堂教学展现出来。
四、互助组听课。
抓住学校提供的机会，经常向互助组的老师听二年级的课学习。虽然一二年级的课程有差别，但同属低年级教学，在很多地方有可取之处。例如：
1、采取什么办法可以更长时间的吸引学生的注意力（从学生的兴趣爱好出发）；2、怎样准确引导学生填写学生活动手册（明确填写要求）；3、如何在课堂上对学生进行多元化的教学评价（关注学生课堂表现、知识识记、内容记录、活动操作、创新发言）……
五、重视科学实验能力、**能力、情感态度与价值观的培养。
充分利用学校、家庭、社会的资源，培养学生动手能力和科学**能力（种植一株植物，观察记录它的生长过程，若发现植物生长问题要及时想办法解决，要爱护自己的小植物）。在测量这一单元，从测量工具的演变过程中，培养同学们的科学兴趣，养成爱科学、爱思考的好习惯。
六、教学成绩。
经过一学期快乐的学习旅程，同学们知道了植物是有生命的，我们要爱护植物。感受了人们为了解决测量问题而研究出了尺子的历程，知道科学思考会让我们的生活更加的美好。同时我们的成绩也得到了学校和家长的认可。
七、存在的不足和今后的打算。
一年级同学倾听能力和操作能力的培养方式方法有待改进，希望在之后的教学过程中可以找到更适合一年级的科学教学模式。我也会进一步学习科学相关的理论，了解低年级学生的性格特点，并及时向其他优秀教师问取典型问题的解决经验，充实自己。
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