小学第一学期班主任工作总结-总结。
]漫漫其修远兮我很荣幸在新课程的改革下，担任了一年级的及，。我想对于班主任工作，我的观点和做法是：建班、以制理班，以人为本，自主。
具体细化为：一、——互相沟通的桥梁人与人，只有互相信任，才可以坦诚以待。而我们的学生，正是一群活生生的个体，一群活蹦乱跳的孩子，因此，我总是对学生信任有加。
在放手让学生做一些他们从未做过的事情之前，我总是先鼓劲，让学生充分知晓是那么地信任他们、支持他们，这样孩子们才会有更大的干劲。我们班有个别孩子行为不是很好，比如应玮这个孩子，离异，性格孤僻，上课开小差，下课总欺负，还有几个外地转学来的学生，上、行为上都跟不上班级节奏，结果有的同学老用“有色眼光”看待、怀疑他们。这时的我就是调节师，身体力行，在充分了解事情后，总是先以信任的眼光看着“个别”学生、以信任的双手搭在他们的肩膀上，实事求是事情，再以信任的目光看着全班同学，相信大家的与豁达。
这样往往能达到最佳效果，实现心灵的沟通与。二、公平——教师建立威信的天平每一位学生的心里都装着一面镜子，它时刻能掂量出教师的“天平”是否倾斜。因此，讲每一句话，做每一件事时，我都在心里想想，这样说、这样做，是否对每都公平了。
尽量让更多的同学有机会参加各种，而不偏袒谁。如果班长、做错了，我也和其他同学一视同仁，该的批评。而且教育每个孩子，机会对每个同学都是平等的，只是看你有没有做好准备。
这样，而然，就建立了教师的威信。三、制度——班级稳定的钥匙如果没有一定的规章、制度、常规来约束学生的行为，那么学生就会处于一种无序的状态。因此，无论是早读、就餐、集会、出操、上课、课前准备、课午间活动、午睡等凡是需要约束的地方，我都严格要求学生做到，如果没有到位，则采取反复操练、互相监督、小干部督察、利用班会课、班队课进行教育，采用摘苹果得红五星的进行激励等多种形式，让学生明白一个人在集体中不能“为所欲为”，要考虑到班级、他人的利益。
这样，班级才会更加稳定，更有集体荣誉感，《》在这一以来，我班的大家是有目共睹的，无论在哪些方面都做的比较好，孩子们能时时刻刻记得自己是一（2）班的学生，不做违反的事。四、自主——学生发展的动力给学生一定的空间，让他们尽情施展自己的能力和才华，乐此不疲。新课程讲究的就是自主**，发展学生能力。
本学期，我根据学生的特点，了他们更多的“自主权”：学习、设计班级的“我们的作业本”、民主班干部、值日生的合理分工等等。正是充分给予了学生当家作主的权利，学生才会更好更快地发展，才能激发孩子们身上的这一种原动力。
五、整合——学生的基石在学生的成长过程中，离不开各位科任教师，尤其是的密切配合。因此，及时和他们沟通、联系，就能在第一段内，对学生的行为作出诊断。对于稍有退步或行为有所反复的学生，我常采用的方法是：
跟踪，就是将该生在校的与家长**联系，当面沟通，此方法十分有效，改变了几个调皮学生。当然，当学生有少许进步时，“报喜”亦是促进。
学生进步的良方。总之，在整个教育过程中，将家长整合进来，是学生健康成长的基石。●在上述理念的指导下，班级稳定发展，亦取得了一些微小的成绩：
1、校迎合唱活动中，班级获一等奖。2、在校讲比赛中，我班的孙凯达获得了第三名。3、在校中，团体总分年级组第二名，另外在50米的中获得了第一名。
4、在校跳绳比赛中获得年级组第一名。5、在校口算过关、拼音过关中，分别位列。
一、二。●育人是一项系统工程，我们的孩子正处于生长发育期，还具有这样那样的不稳定性，还面临着许多问题，有待于我进一步思考、探索：1、有些孩子性格特别倔强，行为习惯反复**，通过一系列的，但效果还甚微，面临怎么办的问题。
2、在学业成绩上已出现两极分化，有个别学生虽不乏学习兴趣，教师、家长亦鼓励有加，但在班级群体中，一直处于弱势，如何缩短这个差距，正待想方设法。王璞莹xx?￠1
小学第一学期班主任工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是。
施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
班主任工作总结第一学期班主任工作总结,化作春泥更护
班主任工作总结第一学期班主任工作总结，化作春泥更护花。我从事班主任工作已经整整十多年了，这其中虽然有苦，有咸，但我依然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。一为人师表，率先垂范。班级是学校教育 教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者 组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作...
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2010 2011第一学期班主任工作总结。紧张而充实的一个学期结束了，学校的各项教学工作也到了尾声即将进入寒假时间。明天就要离校回家了，回顾一个学期的工作和生活，尤其是班主任的工作经历，觉得收获良多。这一学期我接受了xx系的带班任务，担任xx班班主任一职，这是我第一次担任班主任。现在将一个学期的班主...
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