班主任任务反思：你是一个师长教师爱好的班主任吗？
好班主任谁说了算？在传统评价机制下，掌控着班主任考评大年夜权的指导说了算。这实际上是一种毛病的看法，班主任不是为指导效劳的，而是效劳于师长教师的，应当师长教师说了算。
甚么样的班主任才是好班主任？关于这个后果的回答是仁者见仁智者见智，分歧的角度有分歧的规范。抱负上不管依据甚么样的评判规范，最基本的一点要看师长教师的看法，要看师长教师可否满意和爱好，只要师长教师爱好的班主任才是好班主任，才是一名胜利的班主任。
师长教师究竟爱好甚么样的班主任？很多教导研究机构和教研人员的查询拜访显示，师长教师爱好如许的班主任：
师长教师爱好身正为范，能为师长教师建立典范的班主任。汉朝杨雄说：“师者，人之榜样”。
班主任假设可以不时严厉请求自己，处处以身作则，为师长教师建立典范，用自己完美的人格、果断的崇奉、高洁的品行来感染师长教师，定会让先掉效仿与爱好。
师长教师爱好尊敬师长教师人格，能使师长教师充满自负的班主任。每个师长教师都欲望掉掉落尊敬，这正是他们看法自我价值的反应，是积极朝长进步的肉体基础，有了这个基础，我们才华做好班级任务，才华成为师长教师爱好的班主任。
师长教师爱好兴味遍及、常识广博，能使师长教师取得胜利的班主任。广博的常识、遍及的兴味会让师长教师从心底里信服你、信赖你，他们天然会爱崇你、爱好你。师长教师特别爱好晓知一些古今中外、天文天文、文学时事、体育名人的班主任。
师长教师爱好创新富于灵敏感，能激起师长教师发明潜能的班主任。现代社会开展日趋敏捷，现代化的信息使青少年的开放性、寻找性表现得比以往任甚么时候分都剧烈，他们爱好具有创新开拓看法，富有灵敏感的班主任。
师长教师爱好滑稽滑稽有滑稽感，能使师长教师体验快乐的班主任。滑稽滑稽有滑稽感的教导可以延长师生之间的距离，其教导内容会更耐人寻味、泌人心扉而使师长教师留下深入的记忆。
作为班主任，我们无妨自我反思一下，我们可否具有这些特点，可否是师长教师爱好的班主任？假设我们今朝还尚不完整具有这些，还没有成为师长教师心目中爱好的班主任，那我们就需求继续尽力。
若何才华成为一名让师长教师爱好的班主任呢？
1、要增强自身修养，建立优胜笼统，给师长教师一个好的典范。
班主任的言谈举止、一言一行都潜移默化的影响着师长教师。作为班主任，必须要严厉自律，增强自身修为。既要留心自己的内涵的笼统，穿着要得体，言语要文明，行动要庄重，要给师长教师展现一个精神委顿的班主任笼统，让师长教师认为你就是他们心中的“笼统代言人”，又要尽力提高自己的学问、修养、才干，给师长教师展现一个彗中于心的外延美。
2、要增强读书进修，提高自身本质，给师长教师崇敬的时机。
读书进修是提高自身本质的主要门路。读史令人明智，读诗令人聪慧，哲理令人深入。保持读书，经常“**”，如许上课便可以说是高高在上、游刃缺少、轻车熟路，讲话是旁征博引、纵横捭阖、摆布逢源，师长教师焉能不崇敬？
3、要时辰把师长教师放在心上，给师长教师对等关爱。
教导是充满爱心的事业，班主任对班级师长教师的办理需求倾泻爱心，需求时辰把师长教师放在心上，给每个师长教师以真挚的关爱。但很多班主任都有一个通病，那就是会情不自禁地存眷和偏心后果优良的师长教师，这严重背犯了教导准绳，绝不会取得师长教师的爱好。作为班主任要想取得师长教师的信赖与支撑，必须在爱的条件下，对等地关爱每个师长教师。
4、要保持以师长教师为本，创新任务方法，给师长教师开展空间。
班主任不能遵守逝世板的办理形式，以呆板的规章关、卡、压师长教师，这既背犯了以报答本的教导理念，也是师长教师极不宁愿接受的，更轻易制约师长教师的可继续开展。班主任应当创新办理方法，采取灵敏多样的能促进师长教师发明性潜能开展的办理方法，如许肯定会掉掉落师长教师的支撑与爱好。
5、要充沛发扬平易近主，给师长教师充沛的自立权。
办理是一种艺术。专断专行、专断专行只能会令师长教师反感。只要采取平易近主式的办理方法，尊敬师长教师的志愿与选择，让师长教师积极参与班***，让师长教师自立办理，使师长教师真正成为班级的主人，如许既可以减轻班主任的任务担当，又可以培养师长教师的自立办理才华，同时也能够拥得师长教师的敬爱。
班***是一项繁琐而又艰难的任务，它是一门迷信，更是一门艺术。班主任任务的对象是一个特点情差异的师长教师，班主任的任务只要掉掉落师长教师的承认和支撑，班级的各项任务才华顺利展开，班级才华成为一个有凝集力的团体。
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