2023年3月21日上午，我有幸在大良一中礼堂聆听了来自山东昌乐二中何放老师的《高效教育模式小组建设》、冯建会老师的《班级文化建设》这两场讲座。
何放老师的讲座温和平稳，不疾不徐地将小组建设的理论支撑、实践操作娓娓道来。实现271高效课堂的三驾马车是自主管理的团队、高效学习科研小组（学科班长）、高效学习小组。具体操作就是通过民主组阁的方式成立自主管理团队，下设常务班长、值周班长、值日班长、8-9个小组长、组员又分别担任该小组的学科班长，确保人人有事做，通过高效的小组建设实现班级的良性运转。
冯建会老师生于2023年，是个非常年轻有为的老师，他从如何建设班级文化方面做出了精彩的论述。他提出在班级中营造家庭式亲情关系，这正是我在班级建设中缺少的。如何建立这种情感？
要从每一次班级活动中打造这种亲情关系，营造班级文化。他还谈到管理的三个层次，要实现制度管理和文化管理的结合，才能达到管理的较高层次。他用了很多生动的事例、**、**向老师们展示了他所带班级文化建设的成就。
本次讲座令我受益匪浅，小组建设的模式我在办理经常运用，但效率还不高，的确应该多思考一些方法，将我所带班级建设得更加出色！
271高效课堂模式简介
2 小组长分动力 组织本组高效学习与其它学习小组竞争的分动力。3 学生个人自动力 小组成员完成个人学习效率目标自动力。6.271高效课堂 的核心 让学习目标成为贯穿每堂课的路线图。1 学习目标包括 知识与技能 过程与方法 态度情感价值观 2 学习目标应设计科学 要求具体 指导到位，切忌模棱两可 3 ...
“271模式”高效课堂漫谈
行知中学 271模式 漫谈。2013年12月18日和12月31日，在学校董事和学校领导的精心组织安排下，我们晨光实验学校的老师们，先后两次奔赴昌乐二中滨州分校 行知中学，进行参观学习。而我很荣幸能成为其中的一员，拥有两次如此难得的学习机会，并且两次学习都各有收获。他们的 271 教学模式独特 新颖，...
“271”高效课堂模式解读
一 271 模式内涵。在昌乐二中听了专家报告，听了两节课，一节是指定观摩，一节是自由选择听课。对 271 课堂模式有了亲身感受。那么什么是 271 呢？1 学生组成方面 20 学生 特优生，70 学生 优秀生，10 学生 待优生。课堂上，要求教师既要利用好10名优秀学生资源，又要给优秀学生提供 自助...