语文学习要注重总结，下面是几点高中语文知识点总结。
一、语文知识点
1．**三要素：a人物 b情节 c环境
2．议**三要素：a论点 b论据 c论证
3．比喻三要素：a本体 b喻体 c喻词
4．记叙文六要素（五w+h）：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what
5．律诗四条件：a八句四联（首颔颈尾） b偶尾同韵 c中联对偶 d平声合调
6．五种表达方式：a叙述 b议论 c抒情 d说明 e描写
7．六种说明文说明方法：a举例子 b列数字 c打比方（喻） d作比较 e分类别f下定义
8．三种说明文说明结构：a总分总结构 b总分结构 c分总结构
9．三大说明文说明顺序：a按时间顺序 b按空间顺序 c按逻辑顺序
10．两种基本议**结构：a提出问题——分析问题——解决问题
b提出观点——论证观点——总结观点
11．六种议**论证方法：a举例法 b对比法 c 喻证法 d e归谬法f
12．八种主要修辞方法：a比喻 b拟人 c排比 d夸张 e反问 f设问 g反复 h对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）
13．四种人物描写方法：a外貌描写 b语言描写 c动作描写 d心理描写（简记为：外语动心）
14．七种短语类型： a并列短语 b偏正短语 c 主谓短语 d动宾短语
e动补短语 f介宾短语 g的字短语（按功能划分为七种）
a名词性短语 b动词性短语 c形容词性短语（按词性分三种）
15．六种句子成分：a主语 b谓语 c宾语 d补语 e定语 f状语
16．十二词类（性）：a名动形 b数量代 c副介连 d助叹拟
17．三种记叙方法（顺序）：a顺叙 b倒叙 c插叙
18．三种省略号作用：a表引文内容省略 b表列举事项省略 c表说话中断延长
19．四种波折号作用：a表解释说明前文 b表后文跳跃转折 c表声音中断延长d表时地数起止
20．四种引号作用： a表引用实际内容 b表讽刺反语 c表特定称谓
d表着重强调
二、语文学法归类
1．课文预习六步法：a查注生词，扫清三字 b朗读课文，感知内容
c了解作者，把握背景 d标明段序，分清结构
e画关键句，体会作用 f简写主旨，归纳特色
2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：a听到listen b看到look
c写到write d说到 speak
e思到think（耳眼手嘴脑五官并用）
3．赏诗三步法：a知人论世（了解作者，把握背景）
b译析字面（通译全诗，分析景情）
c阐明主旨（简述内容，阐明理趣）
4．划分文章结构四法：a依据表达方式 b找寻明暗线索
c依据时空顺序 d依据逻辑顺序
5．分析八种关键句作用：a点明题目，引起下文（点题句）
b点明中心，亮出主旨（中心句）
c设置悬念，引发兴趣（悬念句）
d承上启下，自然衔接（过渡句）
e前后照应，和谐统一（照应句）
f侧面烘托，间接映衬（烘托句）
g 后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）
h增强语言，突出特征（修辞句）
6．辨别七类文章写法：a对比写法 b象征写法 c烘托写法
d以小见大写法 e先扬后抑写法
f虚实结合写法 g夹叙夹议写法。
附：语文题目相关答题公式。
古诗词鉴赏。
形象题。形象题答题模板：本诗通过描写等形象，
描绘出一幅时间地点特点的景象。
例：诗歌写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。描绘了一幅江南水乡夏日清幽恬静的画面。
二、炼字题。
炼字题答题模板用的最好，它是___的意思，写出了___它所修饰的对象的特点运用___多为词性变化、照应的手法，描绘出一幅时间地点特点的景象，表达了作者的感情。
例：“拳”和“退”。用的好。
用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态；用“退”字生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。描绘出沙滩上一片明亮，是因为许多白鹭栖息在那里；天空是如此开阔，以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前移动。这两句诗意境阔大，写出了诗人江边所见的一幅动静结合、闲适淡泊的画面。
三、情感题。
情感题答题模板一句，通过描写等形象，描绘出一幅时间地点特点的景象，运用的手法，表达了作者的感情。
例：通过“瞿唐月”、“青天”等景色描写春夜清冷静谧的月下景色，借景抒情，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感而又思乡怀归之情。
现代文阅读鉴赏。
一﹑修辞。公式：
1、比喻采用了比喻的修辞手法，地描写了表现了作者对的感情，形象生动。
2、拟人采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
3、夸张用了夸张的修辞手法，描写了表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。
4、反问采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
5、排比采用了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
6、对偶采用了对偶的修辞手法，描写了抒发了作者对的感情，节奏明快，富于**美。
二、手法及作用。
1、插叙的作用。
公式采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题（或丰富了主人公的性格）。
2、前后照应。
公式与相互照应，表现了。
3、设置悬念。
公式使文章情节曲折、跌宕起伏。
4、文章开头写景语段的作用。
公式描写了为下文写打下了伏笔。
5、记叙线索。
公式：1）、分析线索种类：a、以“物”为线索；b、以“事”；c、以“人”；d、以“时间”；e、以“感情”。
2）、以为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
6、称谓变化。
公式：1）、采用第一人称，亲切、真实。
2）、采用第二人称，拉近与读者的距离，亲切自然。
3）、称谓变化也反映了情感的变化。
7、描写手法的作用。
1）、外貌：描写了的样子，表现了。
2）、语言的语言，生动、传神地展示了内心，表现了。
3）、动作：用运的词语，生动、准确地刻画了。
4）、心理等词语写出了表现了。
8、环境描写的作用。
公式： 1的景物描写，写出了的景色（或环境），烘托了人物的性格和品质。
2的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。
3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。
9、记叙的要素的作用。
公式：1）、时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
2）、地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。
3）、事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
4）、人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。
三、归纳文章的中心。
公式：1）、写人为主：记叙了赞扬了表达了。
2）、记事为主：记叙了批评了）歌颂了表现了。
3）、写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了___
4）、游记：描写了表达了感情。
5）、议**：文章论述了阐明了。
语言运用题。
一、仿写句子。
公式：数清例句的字数。
弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
二、对对联。
公式：1、名对名，形对形，动对动；
2、山对川，日对月，天对地；
3、注意上下联语意的相关、相融。
三、读图题。
公式：1、分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。
2、给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。
3、结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成）
4、给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
5、说画面的寓意，也就是看到a联想到b，a、b具有共性。
四、**题。
公式：1、分析所给的语段从中得出的结论。
2、分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
3、用一句话来概括你的结论，但最好分来表达。
4、提出你的看法或建议时，要具体写明点。
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