如何进行话题作文教学

话题作文作为开放性命题探索的重要成果，话题作文最大的特点是，不在审题上设置障碍，题目自拟，文体不限，选材和立意呈多向发散。然而也正是这些特点，使得许多学生不重视写作前准备，面对话题作文或产生错觉而误写，或错失写作良机而不知。我以为话题作文作前应重视三个问题。

一、仔细审查。

话题作文的审题比其它形式的作文审题简单得多，但是如果放松审题就会导致写作偏题。话题作文是开放式的，只有注意认真审题，才能减少失误。

首先，审题要明确话题中心词的含义，准确把握其范围，这样，选材、构思才能在正确的轨道内运行。例如：要求以“考题”为话题作文，容易将 “考题”混同于“考试”，去写考试的作用、考试的方法要改革等。

审题不准带来的失误实在叫人扼腕叹息。其次，要准确把握话题的内涵，不片面理解、曲解话题，更不牵强附会。对于一些含比喻义、象征义的话题，诸如“明天”“争辩”等，构思仅取字面义，虽然可以成文甚至写出不错的文章，但与能通过字面挖掘话题的内涵的作文相比，就显示不出思维的广阔性、深刻性和灵活性。

比如以“考题”为话题的作文，一些学生竟以试卷上的“考题”为内容进行构思，误解了话题，又偏离了话题的要求。因而面对话题要仔细揣摩，认真思考，力求通过字面，挖掘出话题的深刻的意蕴。另外，还必须把握住生活实际，把眼光投向生活，大胆表达自己对生活的感悟。

话题作文应通过审题将话题落实到具体的人物、事情、感悟上。

二、慎读引子。

引子，即导出话题的引信，也叫题引。一般由三部分组成。一是引话题。

它是话题作文的重要组成部分。二是作文提示。话题作文常有“请以考题话题，自拟题目，写一篇文章”的提示语。

三是作文要求。包括文体要求，如“自定体裁”等；字数要求，如“不少于”等。

写话题作文，认真阅读题引，既是审题的必要程序，又可以“借为我用”。一方面，引子中隐含着许多写作信息，其中最主要的是内容延伸的伏笔。“考题”的引话题是走进考场，打开试卷，一道道题目出现在我们的眼前，等待我们去思索，去解答，去攻克……但考题又岂止出现在考场内，出现在试卷上？

在我们的现实生活中，在成长的道路上，在我们的心理历程中，同样会出现各种各样的考题，需要我们去面对。就在解决一道道考题的过程中，我们不断地前进着。作文中如能巧妙利用“我们的现实生活里”“我们的成长道路上”“我们的心理历程中”等引语，就不会只写“试”而不写“题”，更不会单纯地去写试卷上的题目。

扣住了这一提示语，就会做到谨循材料而又超越材料。另外还有文体式的信息，写法式的信息等，认真揣摩，一定会行文对路。另一方面，引子中还界定了话题展开的范围，提供了逻辑事理的基点及选材行文的重点。

如果注意了“考题”引子中“考题又岂止出现在考场内，出现在试卷上”这些文字，写作中就不会只满足于浅表的印象涂鸦。