如何写好初中英语教案

教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务。教案写得如何将直接影响教学效果的好坏。

教案(teaching plan)是教师施教的课时计划或方案，是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据。教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务。教案写得如何将直接影响教学效果的好坏。

因此，在日常教学中，广大教师都非常注重写教案。那么写教案时应写什么呢？

一、写课题(topic)和课型(lesson type)

课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。

初中英语的主要课型有：

新授课(new lesson)

巩固课(reinforcement lesson)

复习课(revision lesson)

语音课(phonetic lesson)

听力课(listening lesson)

听说课(aural-oral lesson)

阅读课(reading lesson)

语法课(grammar lesson)等。

不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。

二、写任务型教学目标(teaching objective)

素质教育教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。

目前的目标分为知识目标、能力目标和情感目标。

三、写任务型教学的重点(main points)、难点(difficult points)和关键点(key points)

素质教育重点是课堂教学的主要任务；教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍；素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。

四、写教具(teaching tools)

课堂上需要什么教具要写清楚，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。

五、写任务型教学过程(teaching procedure)

素质教育教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面的内容：

1. 写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。

目前的教案还采用“五步”教学法：即 revision,presentation,practice,consolidation,conclusion.

有些教师采用"三阶段六环节"教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业).

2. 写教学资源以及所需的时间。：教学资源包括单词、词汇的讲解，本单元所涉及的知识点，语法知识。。

写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。

3. 写教师活动。不仅要写教师"教什么",还要写出教师"怎样教",即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。

写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。

写出使用教具的时机和方法，写板书内容等。

4. 写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。

5.写设计意图。即此步骤的设计重点在于培养学生的哪些能力，掌握哪些知识点等。

六、写课堂训练题(exercises)

备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中。写清出示这些题的办法，如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等。写出这些题的答案和解题方法。

七、写课堂小结(summing-up on teaching)

课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节。小结的方式和方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总结，还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中，使学生在整体上把握知识。

八、写板书设计(blackboard designs)

板书是有声有色的教学语言，它具有直观性、形象性和启发性。因此，教师在课堂上要有计划地使用黑板，板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好，并写在教案中。避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象。

好的板书能使讲课的内容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的知识。

九．写教学反思。