作者：曹红巧。
**：《散文百家·下旬刊》2023年第02期。
作业批改更是优化课堂教学的重要环节。它是教师在课后与学生进行信息和情感的交流的有效方式。学生从教师的评语中可以知道老师对自己的认可程度，还可以了解自己对所学知识和掌握程度。
因此，作为英语老师，我们一定要高度重视英语作业的批改及评语。
一、适量作业，恰当评语，给予学生成就感。
紧扣所学内容，少而精，针对性比较强的随堂作业，可以让学生对所学知识及时掌握和巩固。并且学生可以通过作业来自我检测，看自己有没有消化当堂内容，准确率较高的同学会感觉自己本节课学到了很多东西，很有成就感，错误稍多的同学也能及时发现自己的不足；老师可以从学生的作业中发现问题，及时在下一堂课进行补缺补差。
老师批改作业不能只是简单的对错号，更不能是粗暴的一个整面的大叉号，容易让学生产生逆反心理。要让他们知道老师是在认真对待他们的劳动，学生都有自己的思维，当他们看到老师如此辛苦的对待自己的“涂鸦”，下次他就会认真许多。对一直表现很好，偶尔出现异常情况的同学要试着在评语中给他一个暗示；老师已经注意你了，下次注意；或是以聊天的方式询问是不是事出有因。
苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的一种动力。”每一个学生都渴望自己的学习成果得到肯定和赞扬。
用”good！”，great！”，wonderful！
”，excellent！”，perfect！”，how clever you are！
”，your work is quite good！”，i am very proud of you！”等这些简单的褒义词和短句来表达对优秀地完成作业的学生的赞扬，能起到积极的推动作用，作业批改有利于帮助学生克服惰性，最大限度地调动学生内驱力，激发兴趣，不断进取；而批改本身就能针对其个人情况，给予热情的鼓励，提出善意的忠告。
初中英语作文如何写好
有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括 顺序法 举例法 比较法 对比法 说明法 因果法 推导法 归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。还是以 t...
初中英语老师临考嘱咐
1 要非常自信，无论遇到什么题目，大家都站在同一起跑线上，谁有耐心，谁细心，时态，人称，数的变化 考虑全面，谁就胜利！切记，人易我易，我不大意 人难我难，我不为难，相信自己的实力，坚信我是最棒的！2 合理安排时间，做到复习考试与休息两不误安排好生物钟。3 复习时，着重复习基础，记住万变不离其宗，单词...
初中英语老师课堂用语
get ready for class.准备上课。we re going to do three main things.今天我们主要完成三件事情。come earlier next time.下次请早点到。begins.上课。on duty today?今天谁值日？everyone here?都到...