3、养成操作规范性的习惯。
在本节课的教学中，无论是教师的示范作高，还是学生动手操作，都要求规范操作。
4、设计有趣的教学环节。
如在教学“过直线外一点向直线多画的垂线段最短”这一知识点时，可以用“小鸡找水喝”：有一只小鸡，旅行渴了，它想到附近的河流边去喝水，你们能不能帮小鸡设计一条最近的路线呢？这样学生课堂积极性就调动起来了，学生反应很快“直着走”，基于已有的生活经验，这个问题比单纯的问学生“怎样经过直线外一点画一条与已知直线距离最短的线段”要简单明了的多。
对于学生的回答，及时加以延伸“你的直着走实际上是过点向直线画的一条怎样的线？”这时“垂线段”的答案昭然如揭。这样，学生不仅掌握了知识，也学会解决了实际问题，以后在碰到类似的修路等问题就得心应手了。
但还有许多不足之处： 练习时还应增加一些画平行四边形或梯形的高在生活中的应用题目，培养学生观察能力、动手操作能力和学以致用的习惯；学生在自主**画法时，还要多关注和指导个别学生学困生。
平行四边形及特殊的平行四边形证明习题
1 已知 如图，四边形abcd是菱形，过ab的中点e作ac的垂线ef，交ad于点m，交cd的延长线于点f.1 求证 am dm 2 若df 2，求菱形abcd的周长 2.如图所示，在中，将绕点顺时针方向旋转得到点在上，再将沿着所在直线翻转得到连接 1 求证 四边形是菱形 2 连接并延长交于连接。请问...
特殊平行四边形教案
18.2.1 矩形 一 一 教学目标 1 掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系 2 会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题 3 渗透运动联系 从量变到质变的观点 二 重点 难点。1 重点 矩形的性质 2 难点 矩形的性质的灵活应用 课堂引入。1 展示生活中一些平行四边形的实际应用...
特殊的平行四边形教案
第6章特殊平行四边形与梯形。目录。6.1 矩形 2 2 6.1 矩形 3 5 6.2 菱形 1 7 6.2 菱形 2 9 6.3 正方形 12 6.4 梯形 1 14 6.4 梯形 2 17 设计理念 根据新课程标准要求学生学习数学的重要方式是动手实践 自主探索与合作交流。学生是学习活动的主体，教师...
特殊平行四边形 二 教学设计
第三章证明 三 一 学生知识状况分析。在八年级教材中，学生已经对菱形 正方形的性质及其判别方法，通过一些直观的方法进行了大量的探索，所以学生对所要学习的结论已经有所了解。其次经历了 证明 一 证明 二 的学习，通过推理训练，学生们已经具备了一定的推理能力，树立了初步的推理意识，为严格的推理证明打下了...
特殊的平行四边形复习讲义
三河中学蔡石林。中考考点综述 特殊平行四边形即矩形 菱形 正方形，它们是历年中考的必考内容之一，主要出现的题型多样，注重考查学生的基础证明和计算能力，以及灵活运用数学思想方法解决问题的能力。内容主要包括 矩形 菱形 正方形的性质与判定，以及相关计算，了解平行四边形与矩形 菱形 正方形之间的联系，掌握...
论特殊的平行四边形集体备课构想
论 特殊的平行四边形 集体备课构想。羊街中学教师李寿全。九年级数学第一章 特殊的平行四边形 是以八年级数学 平行四边形 为基础，从其定义 边 角 对角线等特殊性分别介绍了菱形 矩形和正方形的定义 性质及判定等方面的知识。对本章的教学，我的备课构想如下 1.备重视新旧知识之间的联系，充分复习平行四边形...
精华 特殊平行四边形知识归纳和题型精讲
例1已知 如图 矩形 abcd，ab长8 cm 对角线比ad边长4 cm 求ad的长及点a到bd的距离ae的长 例3 如图，已知矩形abcd中，e是ad上的一点，f是ab上的一点，ef ec，且ef ec，de 4cm，矩形abcd的周长为32cm，求ae的长 例4 如图，在 abcd中，e为bc的...