龙岭学校学生的课堂评价语。
神态：神采奕奕神采飞扬眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神谈笑风生。
慷慨激昂义正词严彬彬有礼温文尔雅从容大方落落大方。
语音余音绕梁珠圆玉润字正腔圆抑扬顿挫声如洪钟如雷贯耳
语调） 轻声细语轻言慢语娓娓动听滔滔不绝出口成章自然流畅。
内容金玉良言，字字珠玑妙语连珠言简意赅一字千金，一语破天机。
井井有条针锋相对声情并茂一语中的别具一格别出心裁。
效果受益匪浅耳目一新垂涎欲滴赞叹不已津津有味如沐春风。
感受） 久久不忘记忆犹新印象深刻见解独到感同身受心旷神怡。
入情入境引人入胜发人深省深情动人如临其境
进步进步神速士别三日，当刮目相看
合作齐心协力珠联璧合相得益彰不相上下略胜一筹
课前三分钟及资料展示评价：
例句： 你的体态大方，声音洪亮，语言流畅，如果能够把语速放慢一点，大家就会听得更清楚了。
xx同学很善于搜集资料，他选的这个故事告诉了我个一个道理……不过我建议他以后声音能更响亮一些。（不过我希望他能说得更流畅一些。）
xx同学，你选材不错，不过讲了上句忘了下句，要是在发言的时候更加连贯，我们听起来可能感觉要更好。这可就要你准备更加充分了哟！
俗话说，“不打无准备之战”，你准备得很充分，但我有一个问题不太清楚，想向你请教一下 ……
谢谢xx同学给我们带来了精彩的发言，他让我们明白了……你的发言，让我想起了一句名言……
xx同学声情并茂地给我们讲了一个有趣的故事，我想对这个故事进行一下补充。
我要夸夸前面的同学，你们滔滔不绝的介绍真精彩，下面我的介绍也会让你们耳目一新的。
前面同学的发言，让我觉得好读书，读好书真是快乐的事，下面我的介绍，一定能带给你们更多的快乐。
前面的同学真是一个个善于读书的人，下面请听我的介绍，一定会让大家觉得别具一格。
各个同学口若悬河的介绍真是精彩，下面我的介绍也会让你们受益匪浅的。
知识就是宝石，我们就是寻找宝石的人。下面我要把我找到的宝石献给大家。
合作汇报时的发言：
大家好，今天由我代表我们xx组来汇报我们的讨论结果。
良好的开始是成功的一半，现在就由我代表我们组来打响今天课堂的第一炮。
万事开头难，就让我们小组来给大家开个好头吧，我要给大家介绍的是……
读了这篇文章（这段话），我们小组的同学都深有感触，我们觉得……
针对这个问题，我们小组的几个同学都有自己的见解，通过讨论，终于达成一致，下面，由我来代表发言……
上一个小组的发言真是让我们如沐春风、久久不忘。接下来我们给大家介绍……
书读百遍，其义自现。我们小组通过反复朗读这句话，有了深刻的体会，我们觉得……
上一个小组的代表发言真是出口成章，下面由我代表小组来谈一谈我们对这个问题的看法。
你的见解很独到，不过我们小组却有些不同的看法。
听了上一个学习小组妙语连珠的发言，真是令我们如沐春风啊！我们也想来谈谈。
汇报结束语：
我们小组的发言到此结束。如果精彩，请伸出你们的双手给予我们热烈的掌声吧！
以上就是我们小组的理解，请大家批评指正。
谢谢大家的聆听，欢迎大家补充。
大家同意我们小组的观点吗？
思想的碰撞才能激发出智慧的火光，希望大家能和我们一起交流对这个问题的理解。
个人发言：xx同学的发言，让我对这句话又有了新的体会。
前面的同学发言都很精彩，我也想谈一下我的个人看法。
我的看法跟xx相同，我觉得……
这个地方最能引起我的思考，请同学们把目光投注到xx页这一句……
刚才两位同学的朗诵，已经在我平静的心湖里投下了一个石块，击起了小小的浪花，我觉得……
听完前面同学的感情朗诵，我也跃跃欲试，请同学们看xx页的这一句……
刚才几位同学的朗读，各个都有自己的优点，我想我也许能超越他们。
前一位同学的朗诵给了我一丝灵感，如果说xx同学所喜欢的那一句亮点像是串珍珠项链，那么我喜欢的这一句就更能为这条项链增添光彩：……
谢谢xx同学给我们抛砖引玉，他说……我认为……
对同学发言的欣赏性评价：
你说得太精彩了。（竖大拇指或鼓掌）
你的回答既有观点，又有依据，使人信服。
xx同学声音响亮，思路清晰，佩服。
xx同学很会提问题，值得我们学习。
你与众不同的见解真是让人耳目一新。
你能联系自己的生活实际来谈感受，说明你是个（有心人）善观察的人。
只有善于观察的人才会有如此丰富的发现。
你的设计(方案，方法，观点，点子)出人意料，太富有想象力（创造性）了。
你们的发现（猜想、建议、方法）非常有价值！
让我们一起为某某喝彩，人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想。
只有敢猜敢想敢实践的人，才能有所发现，有所创造。
你们真能干，能从不同的角度观察和思考。
这个问题提得有价值，真是“一石激起千层浪啊！”
某某同学真了不起，他已经把思考的目光延伸到课外了。
你在学习过程中既要知其然，又要知其所以然的学习态度，值得我们学习。
你的课外知识太丰富了，真是个爱读书的小博士。
我最欣赏他发言中的一个词……，说明他……。
欣赏别人，是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。一个善于欣赏别人的人，必定是一个丰富的人；一个被别人欣赏的人，必定是一个出色的人。如果我们不能做一个出色的人，那就做一个丰富的人好了。
有一位诗人曾经这样说过：欣赏别人好比空谷幽兰，让人愈嗅愈香；欣赏别人好比峻岩劲松，让人愈压愈坚。
学会欣赏，是在收获一种人生智慧。欣赏是一种人生的境界，会结出美妙无比的硕果。欣赏别人是对别人的承认、尊重与赞美，被人欣赏既得到了别人的肯定，又得到了一种慰藉和力量。
学会欣赏吧，别人永远值得你去解读。予人玫瑰，手有余香，欣赏别人就是欣赏自己。欣赏是给予，是温馨，是沟通与理解，是信赖与祝福。
欣赏更需要一种气度，一种胸襟。
所以，在你开口评价别人的时候，别忘了先学会欣赏，哪怕只有一点微小的光点，然后视情况给他提提合理的建议，他的快乐能衬托出你的境界，他的进步也将成为你的快乐！
我们的原创，我们的精彩！
课堂常规评价激励语100句
2 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3 同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4 你听得真认真，听 1 倾听是分享成功的好方法，看 同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3 同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4 你...
学生上课评价语
课堂上你专心听讲，积极举手发言。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。课堂上有时能听到你富有 创造性 的发言。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。上课总是积极举手回答问题。课堂上常常发挥出良好的语言表达能力。课堂上能积极思考老师提出的问题。老师最喜欢听到那响亮，有感情的回答。上课专心听讲，善于思考，上...
一二年级课堂评价语
1.左手按书右手指，放声朗读，让小耳朵听到自己的读书声。2.二人小组，我读你听，你读我听，读错了帮帮他，读对了夸夸他。3.你的回答很完整，如果能用上 有的 有的 这里可以是关联词，可以是好词好句，关键是指导孩子会说话 会更条理。4.大家先思考，然后将自己要说的话在心里组织条理，再举手。5.无论是数字...