1.左手按书右手指，放声朗读，让小耳朵听到自己的读书声。2.
二人小组，我读你听，你读我听，读错了帮帮他，读对了夸夸他。3.你的回答很完整，如果能用上“有的……有的……”这里可以是关联词，可以是好词好句，关键是指导孩子会说话）会更条理。
4.大家先思考，然后将自己要说的话在心里组织条理，再举手。5.
无论是数字还是生字，都要一笔一画书写。
6.“*生字）宝宝教育我们要养成（）的好习惯，大家记住了吗？7.谁是倾听小明星？
8.这列火车字音准确，声音洪亮，哪列火车来挑战？9.写字要注意：肩平身正双臂打开，一尺一寸一拳头。10.先写完的孩子有事做（学生坐正书空）抓紧时间值得学。
二年级课堂评价语。
1.这个小组合作得非常好，既能互相鼓励，又能指出不足之处。2.你们小组真棒！既分工明确，又善于合作。3.你们都在积极参与，参与了就会有收获。真棒！
4.你们小组的想法很独特，别的小组没想到的方法，你们小组却想到了。5.
你们小组的汇报方式别具一格，值得大家学习。6.有了你们这样一群合作小伙伴，就没有难解的事。
7.人多力量大，只要你肯投入进去，你就有收获。8.
你们能从细节之处提问，真是细心的孩子。9.合作为什么没有成功，能好好反思一下吗？
10.能接纳别人见解，是会学习的表现。
二年级语文课堂教学评价语
读 你读得真好，看，连 根据课堂实际情景发挥 也来祝贺你了，那老师就把它送给你吧！你读得真好，都超过老师了！瞧，xx同学读得多好呀！声音又响又脆，语气充满感情。谁也来试一试？好，你读得比以前好多了。要坚持下去。你读得很流利，声音也很响亮，你真棒！你读得很正确，若声音再响一点就更好了。这个字念得不够好...
二年级语文课堂教学评价语
读 你读得真好，看，连 根据课堂实际情景发挥 也来祝贺你了，那老师就把它送给你吧！你读得真好，都超过老师了！瞧，xx同学读得多好呀！声音又响又脆，语气充满感情。谁也来试一试？好，你读得比以前好多了。要坚持下去。你读得很流利，声音也很响亮，你真棒！你读得很正确，若声音再响一点就更好了。这个字念得不够好...
二年级语文课堂教学评价语
读 你读得真好，看，连 根据课堂实际情景发挥 也来祝贺你了，那老师就把它送给你吧！你读得真好，都超过老师了！瞧，xx同学读得多好呀！声音又响又脆，语气充满感情。谁也来试一试？好，你读得比以前好多了。要坚持下去。你读得很流利，声音也很响亮，你真棒！你读得很正确，若声音再响一点就更好了。这个字念得不够好...