第3课制作一周食谱表

教学目标：

1、认识用**规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的**，掌握**的基本修改技术。

2、学会制作**、调整**。

3、体验用**呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用**进行条理化思维的意识。

教学重点：1、创建**。

2、调整**。

教学难点：调整**，插入行、列。

教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作**。

教学过程：一、故事导入。

三人聊起家里的食谱，大强介绍起自己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，由柜子得到启发，小丽提议用**制作家庭一周食谱。如何制作食谱表呢？我们一起来**。

二、建立一周食谱。

1、引导规划**。

要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有7天，一日有3餐……一个8行4列的**刚刚好！

2、插入**。

示范、讲解。

**”菜单中的“插入”——**”，在插入**对话框中输入“列数”

和“行数”，单击“确定”

3、输入**内容。

单击单元格，输入内容，先填好表头：早餐、午餐、晚餐。

三、增加一栏“我监督”

家人要严格按照这个食谱合理饮食，监督员不能缺少！增加一栏做记录。方法是：

1、把光标移动到最右一列任意一格。

2、“**”——插入”——列”

3、填写“我来监督”

四、调整列宽。

爸爸说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。”这样的话，午餐是够丰盛的，就是感觉**有点儿窄！可以跟早餐“借”点儿地方！如何调整列宽呢？

将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“‖”标志时向左拖动。）

五、探索、实践。

1、调查本组同学的视力情况，用**把这些信息整理出来。根据提示自己尝试绘制**。

2、了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的**，给大家一个合理的饮食建议。

六、画龙点睛添标题——拆分**。

**做好了，好像没有放标题的地方了呀！怎么办？用“拆分**”可以腾出地方写标题。

1、将光标定位在**的第1行第一列。

2、执行“**”——拆分**”

3、输入标题。

七、知识卡：慎重补充人体所需的各种元素。

学生阅读知识卡，了解集中元素对人体的影响。树立健康饮食的生活理念。

八、板书设计。

1、创建**。

2、调整**。

3、健康饮食。

第3课制作一周食谱表。教学目标 1 知识与技能认识中一些常用名词，学会制作简单的掌握的基本修改技术。2 过程与方法学会的调整及拆分的方法。3 情感态度与价值观感知在生活中的应用，培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识。教学重点的创建及的调整。教学难点的基本修改技术。教学...