4.课堂训练不到位。能力一定要通过训练才能形成，但在课堂教学中训练显得不足。
一般的做法是，提出问题——解决问题——讨论问题——问题结论。几个环节中，“提出问题”，简单；解决问题，急促；讨论问题，琐碎；问题结论，脱离（早已超出了问题的范围）。试卷讲评不到位。
练习评讲、试卷评讲，应该作为一种课型作专门的研究，但现在的做法还是重在对答案。
三、语文教学对策措施
1.更新思想，全面构建大语文教学观。首先，要让语文植根于生活的土壤。
只有把语文之根扎在生活的沃壤中，彻底摒弃烦琐的分析，机械的说教，让“语文生活化，生活语文化”，我们的语文课堂才能“开源”，才能重显生机。其次，要致力于学生个性发展。课内、课外共同为学生搭建发展的平台。
课堂教学要注重学生质疑能力的培养，课外要开展各种语文实践活动，让学生在生活中自主运用语文思自己所思，查自己所查，探自己所探，写自己所写，从而有目的地培养学生个性。
2.去伪存真，让语文课堂回归本色。首先，教学设计要备出语文味。
在钻研教材时要做到从大处着眼，从小处着力。在备教材的时候，要积极调动自身已有的经验和文本进行一次对话，为和学生的对话做好准备。要想让自己的课堂语文味十足，就得让自己首先具有语文味。
再次，评价语言要充满语文味。一个好的语文老师不仅要饱学，还要学会使课堂充满谐趣。既善于运用恰当的语言充分肯定同学的优点，又善于运用精妙的语言去化解课堂中的尴尬。
3.加强管理，全面落实语文活动。语文综合实践活动应丰富多样，全面开展。
语文课中的每单元的综合性学习都应散发出语文的气息。在方案确定、内容安排、流程设计等方面要始终紧绷“语文”这根弦，要让学生的语文素养在整个活动中得到发展。
2023年6月。
语文教学质量分析报告
一 学情分析 我担任的教学工作任务是九年级167班的语文教学。167班共有42人。该班学生的优点是课堂纪律好，课外活跃。不足之处是 语文学习突出的学生少，潜能生多。在上年度的语文调考中，成绩达到优秀的仅4人，且只在80到90分之间，不及格的多达18人，且有近10人在20到40分之间。真可谓是 脑袋小...
九年级语文教学质量分析报告
2014 2015学年度第一学期。期中学业水平检测。九。年。级。语。文。教。学。质。量。分。析。报。告。灌南大圈实验学校王玉芹。2014 2015学年度第一学期期中学业水平检测。1 试卷特点。本次考试试题主要考查苏教版语文九年级上册 单元内容，试题形式基本按照2014年中考题型，个别部分有所调整。比...
教学质量分析报告
2011 2012学年度联合小学教学质量分析报告。教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键，为了总结经验，全面的了解我校教学的现状，寻找尚存的问题，以利于今后的教学工作，现将我校近三年来的教育教学质量分析如下 一 教学成绩数据统计与分析1 学校教学成绩数据统计。英语。优。平。合。双。科合。格率...