学校年度工作总结

小史店镇中心学校2023年年终工作总结。

小史店镇中心学校在2023年教育教学各种中，仔细开展教育质量推进年、深化年活动，紧扣三个任务、锁定三个目标，大力度、强措施、狠抓教育质量建设，成效明显。

一、取得的成绩：

1．全镇上下抓教学质量的意识明显增强。2023年全镇各中小学校积极响县教体局、镇中心学校的号召，依照本校实际制定教育质量建设推进年深化年活动实施方案，召开动员大会，开展教育质量大讨论，统一认识，质量意识越来越深入人心，教学的中心地位得到加强，形成了一把手亲自挂帅，各部门共同抓教学的局面，全镇33所中小学都坚固确立了教学工作的中心地位，建立了提高教学质量的导向、激励和保障机制。各学校从狠抓教学常规入手，规范教学行为，经常开展教学研讨活动，集体备课活动，校长经常推门听课，学校抓教学质量的氛围有了明显的增强。

镇中心学校对教育质量建设年、深化年活动高度重视，定期召开教育质量建设推进年、深化年活动工作调度会，总结推广在教学质量推进年、深化年活动中的好做法和典型经验，部署下一步工作，教学质量年活动开展得扎实有效。县教体局曾多次到我镇对降实新课程打算、教学常规及教育质量建设年、深化年活动的发展事情进行了随机抽查，总体事情良好。

2、教学工作中心地位得到确立，学校治理规范。全镇各中小学校都可以以教育质量建设为中心，完善了各项工作制度，环绕教学抓治理，及时解决教学过程中的实际咨询题，各中小学校校风、教风、学风明显改进。大部分学校校长都可以深入课堂、关注教师，积极参加教师的教学活动。

小史店镇二初中校长丁小民两年听课600余节，为教学工作决策掌握了一手信息。广阔教员工工严格降实备、说、辅、批、考、评、补等各个环节工作要求，别断优化课堂教学结构，积极开展课程研究，努力**教育规律，改革教学办法，大幅度提高了课堂教学效率和质量。各学校规章制度健全，工作打算内容翔实，安排合理。

3、教育质量建设气氛浓厚，广阔教职工工作积极性高涨。

全镇33所学校都依照教育质量建设推进年、深化年活动安排和考评方法，研究制订了提高教育质量的过硬措施和翔实可行的各项工作打算，修订完善健全了各项规章制度和细化了考评方法，量化了考评标准，制订了奖惩措施，具有很强的可操作性，从治理层到教师都有高度的危机感、责任感和使命感，人人思奋进，人人说质量，在思想上有压力，在工作上有动力，体现了积极向上，求真务实的良好精神面貌和工作状态。现在，我镇整个教师队伍正气得到弘扬，广阔教师求知欲别断增强，要求学习、提高、充电，要求业务机构赋予专业指导。全镇从中心学校领导到各校校长到每位教师都在研究教学，服务教学，环绕质量建设抓治理，形成了凝心聚力抓质量的良好态势。

4、常规教学工作规范，积极推进了教育教学的改革创新。我镇大部分中小学校都可以全面开设课程，开脚课时，可以按照教学规范要求指导和监督教师的教育教学工作，对寻常业务检查作了详细记录。广阔教师教学工作扎实仔细，严格教育和治理学生，仔细研究教材，学习课程标准，科学把握和使用教材，教法灵便，教案撰写、备课和授课可以同步进行，对学生作业做到全批全改，做出激励性和启示性的评语，对学生学习赋予科学指导。

镇中心小学努力创新课堂教学，推行五种模式教学，即同意式、主体式、活动式、探索式、互动式多种教学模式相互渗透，努力推进六个转变，即从主智教学转变为全面教学，从注入式教学转变为**式教学，从封闭式教学转变为开放式教学，从静态教学转变为动态教学，从**式教学转变为民主式教学，从单一化教学转变为多元化教学。二初中坚持集体备课，分学科集体研究教材，进行逐单元、逐课节分析，每人分工撰写2-3节教案，供同头课教师灵便使用，并在课后反思，进行总结。一初中设立教师个人业务档案，将教师各项业务评比考核结果记录在案，为质量建设最终评比提供了可靠数据。

二初中自创自编《晨星报》，已发学生作文、教师范文130多篇，其作文评价教学法正在研究和推行。二初中在学习借鉴杜郎口教学法、一初中在学习借鉴洋思教学法上均取得时期性成果。二初中徐青峰同志的情景再现作文效果明显，张军见的思想品德课与语文课的结合体现了学科兼融。

一初中付书红、今秋新分特岗教师马兰坤、高扬、蔡建丽等同志的教案撰写、作业布置、课后反思特别优秀，很有指导和借鉴意义，二中郭晓红、郭红同志的教案内容详实，思想创新，操作性很强。全镇相当一部分教师掌握了课件制作技术，有能力运用多**进行教学。

二、典型经验及做法。

一）、配合县教体局学校达标创建活动，我中心学校与2023年春组织全镇33所中小学校长，分成两个组，乘两辆班车，对每所学校的校容校貌、基础建设、校园绿化、美化、校园文化等进行了参观评估，极大推进了各校的达标创建活动。

二)、狠抓新课标的学习与实践，促进教师教育理念的转变。

课程标准的改革是实施素养教育的一切攻坚点，新课程标准是教师确立新的教育理念的指导与遵循。为促进我镇教师转变教育理念，我们狠抓了新课标的学习与实践。第一，中心学校翻印了初中、小学各学科新课程标准，达到每位教师人手一册。

第二，召开校长、教导主任连席会议，全面部署新课标学习与实践事宜。第三，安排专题学习时刻，采取个人自学与集中学习相结合，要求在集中学习中，人人参与讨论，人人发言，人人撰写学习心得。第四，中心学校成立新课标学习效果测评小组，对每位教师进行测评，只是关者学习，直至过关，否则别允许上说台。

从而大大促进了我镇教师教育理念的转变，为提高教育教学质量奠定了基础。

三）、强力推进集体备课，积存了一定经验在实施新课程的今天，集体备课成了我镇校本教研的一种重要形式。依照县教体局集体备课的有关要求，我中心学校建立了金字塔式的集体备课组织机构，规范了全镇集体备课的各项制度。

建立了金字塔式的集体备课组织机构：镇集体备课领导小组---一、二初中、镇小、小学四个学片备课领导小组；镇集体备课领导小组派出督导员---一、二初中、镇小各学科备课小组、四个学片各级段语数备课小组；各小学校长分包各学科备课小组。

我镇集体备课的具体做法和要求：

1）每学期开学前，各备课组制订出切实可行的集体备课打算，安排到周，一式两份，一份交教导处，一份由备课组自存，以备教导处随时检查。

2）集体备课定时刻、定地方、定内容、定中心发言人。各备课组每周一次（一节课）集体备课。

3）每次集体备课，各位老师按周集体备课打算安排的课题仔细研读教材、大纲，吃透教材，提早写好备课活页。

备课活页包括两大部分：一是教材分析，二是教法分析（教法、突破重点、难点的办法，指导学生学习的办法等）。

4）备课会上先由中心发言人发言，提出自己的授课思路，本章节的重点、难点以及突破重点、难点的措施，采纳的教具、教法等，然后全体成员发表自己的看法，大伙儿讨论，统一观点。

5）各成员积极参与、畅所欲言，幸免了中心发言人独言或经验权威。

6）集体备课结束后，各位老师依照讨论修订后的备课提纲和各班的学情，仔细写好教案，灵便授课。

7）集体备课与优秀课例评选相结合，本周中心发言人亦是下周优秀课例的授课者。

8）各位老师填写的备课活页要上交备课小组长，由分管各组的行政每月检查一次。

9）每次集体备课，各小组要仔细做好集体备课记录并每月上交一次，由主管领导亲自检查，学期结束交教导处存档。

10）集体备课时，全科组人员必须到位，别得无故缺席。如有特殊事情，必须向备课组长和教导处请假。

11）各备课小组在每学期期末结束时要上交一份集体备课总结，由教导处统一存档。

四）、以县教育体育局课堂教学达标活动为契机，深入开展课堂教学效果评价活动。

一年来，我小史店镇中心学校结合县教育体育局课堂教学达标活动，在镇积极开展课堂教学效果测试活动，并经过有序恒定的月考进行验收，努力提高教育教学质量，收到了很好效果。

1）、统一思想，营造课堂效果评价的良好氛围。

中心学校在教育质量建设年活动初对全镇教育教学工作进行调研时，经过教学工作视导和其它教学活动检查，发觉学校平时的课堂教学中还存在很多咨询题，有的教学目标定位别准确，有的教师角色定位没有转变，有的课堂教学针对性较差，学情研究别透，有的教师教学基本功差，少数教师工作马虎别仔细，凡此种种，导致课堂教学效益别高，这已成为制约教育进展的瓶颈。为进一步规范课堂教学行为，努力提高课堂教学效果，从2023年10月开始，我们在全镇中小学中广泛开展课堂教学效果评价活动。

2023年3月上旬，中心学校下发了《对于开展课堂教学效果评价活动的通知》和《小史店镇课堂教学效果评价活动方案》，召开了全镇中小学校长会议，布置开展课堂教学效果测试活动的有关工作，明确了活动开展的必要性和紧迫性，中心学校校长王贵科在会上作了动员说话。当月中旬，中心学校召开了分管教学校长和教务主任会议，就课堂教学效果评价活动开展的目的、具体做法、处理方法等作了说明。中心学校要紧领导分成四个小组深入中小学进行动员，在全镇营造了课堂效果测试的浓厚氛围。

学校年度工作总结

学校年度工作总结与学校年度工作总结汇编

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