学校年度工作总结

乘风破浪会有时直挂云帆济沧海。

2013——2014学年度工作总结。

本学年在上级教育行政部门的领导和支持下，深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕市、区教育局工作要点学校工作，继续以***教育理论和党的十八大会议精神为指针，努力实践“****”重要思想，深入实施“德育优校、素质立校、名师育校、科研兴校、质量强校、体艺特校”的办学思路，实践发展“让梦想成为一种动力，让管理成为一种智慧，让精神成为一种导航，让尊重成为一种文化，让**成为一种修养，让特色成为一种内涵”的工作理念，把握时代脉搏，抢抓发展机遇，追求卓越，提升内涵，凝聚合力，开拓创新，充分调动一切有利于学校发展的积极因素，扎实推进学校的各项工作迈上了新水平。现将基本情况汇报如下：

本学年度，我校结合区教科中心的工作计划和学校整体办学思路，以创建“课改样本校”、“课改共进体学校”为契机，确立“内强管理，外抓开拓，优化特色，主动发展”的工作新方向。以提高课堂效率，提升教育教学质量为主要目标，发扬团队合作精神，着力抓好课程改革和师资队伍整体素质的提高，同时狠抓教学常规的管理，以营造良好的校风、教风和学风，各项工作在原有的基础上有所突破。

一）、加强教师队伍建设，促进教师专业成长，积极推进课程改革。

1、强化课改理论学习，立足校本培训，全员参与。组织教师重点学习蔡林森的《教学革命》、李炳亭的《高效课堂22条》、《新课程改革50问》、各学科的高效课堂评价标准等，继续组织教师进行导学案的编写培训及优化各项细节，对教师进行小组合作**学习第二阶段培训，深入推进我校“先学后教，有效训练，一二四”课堂教学模式，学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，老师们明确了课程改革的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、培养骨干教师，发挥骨干教师的引领示范作用；做好青年教师的指导、培训工作，主动关心青年教师尤其是新教师的成长，在教学的各个环节和各个方面对青年教师给予具体的帮助和指导，鼓励教师相互学习，共同提高。对新教师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作。学校提供了平台，老师们也积极投身教育教学，各项成绩斐然，例如：

我校体育老师参加全国第二届体育教师技能比赛荣获初中组一等奖。

3、加强教师继续教育学习，提高教师专业水平，促进课堂教学改革深入进行。本学年度，组织教师积极参加区级、市级、省级、国家级等各级各类不同学科、不同类别的进修学习，做到全员参与。**8等6位教师参加了国培计划学习、**等14位教师远程网络教育学习，**等6位教师实地**学习考察等，开阔了教师们的视野，拓展了思路，提高了业务水平，增强了自信，6位校级领导脱产学习，进一步提高了综合素质和管理能力。

15人次参加区级课改培训。在培训学习和实践探索中，特别重视研究了高效课堂实践活动的实施，从而真正把课改的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为，提高了教师对课堂教学改革的驾驭能力。在培训学习活动中，我校章程等6位教师表现优秀，被评为优秀学员光荣称号。

二）、积极打造高效课堂，努力创建课改样本校。

我校确定并全面推行“先学后教、有效训练、一二·四”高效课堂教学模式以来，教导处采用入模、定模、研模等赛课形式，让教师熟悉、了解课堂教学流程，并多次打磨课堂，每学期评选优秀课改教师，课改标杆教师，发挥他们的引领、示范作用。开展小课题研究、集智备课教研活动，解决高效课堂建设中的问题并保证导学案的质量。具体做法是：

1、开学初，教导处制定新学期工作计划，召开教研组长、年级组长会议，确定任务，明确分工，责任到人。

2、以教研组、备课组为依托，发挥集体智慧，加强集体备课和提倡资源共享，探索优化教学过程、提高课堂教学效率的有效途径和方法。不断优化各科导学案，研讨各教研组课堂教学流程，深入推进高效课堂，巩固课改成果。

3、强化年级组组长职能，增强年级组凝聚力，提高全体教职员工的服务意识、责任意识和忧患意识。学校还通过组织集体活动，全员参与，以年级组为单位开展趣味游戏活动和评比，体现了集体的智慧，深受老师们喜欢。

4、科学筹划、实施、推进学校课堂教学改革，迎接课改样本校验评。结合打造高效课堂工程，创建样本校工作，上学期开展至少两轮课内比教学活动，中层以上领导率先带头上示范课，校级领导经常深入课堂听课，深入老师办公室，和老师们进行交流，和老师们一道解决工作中遇到的问题，并且及时在各个层面反馈指导，由点带面，推动了我校课改不断快速地向前发展。定期召开教研组长、年级组长会议，各教研组定期开展教研活动，讨论我校导学案模版的编制、使用，以及落实三清的细节性问题。

2023年4月中国教师报课改专家团队对我校课改样本校进行了验收评估，我校的课改工作得到了专家们的好评。本年度还将定模课与工会组织的青年教师比武活动结合，推动了学校高效课堂建设。学期期末，为总结学校课改工作，学校组织评比学校课改标杆教师六名，并及时予以表彰。

集中全校老师和标杆教师面对面交流课改心得，老师们从此次活动中得到了很大的提高。

本学年度开展的好课堂评比”活动、“课改共进体学校”送课下校和课改教学论坛活动、教育教学开放月活动等，全面深入推进了课堂教学改革工作。教导处做好各项活动安排、资料收集和阶段性总结及评价，充分肯定成绩，评选出校内课改优秀教师和优秀教研组，学校投入一万多元对优秀者和优秀团队进行了表彰。

年10月，邀请教育局**科长、**科长等相关科室领导及教科中心教研员到学校听课、评课，对学校课改工作进行全面诊断，并为我校课改工作进行了指导。12月，洪山区教科中心教研员一行11人集中下校视导我校工作。各位教研员分学科共听课16节，每位教研员听课后及时与老师交流，肯定了上课教师和学生课堂上的亮点，也提出了应改进的地方，如使用实物展台的同时，要照顾全体学生，教师就要有适当的黑板板书；检查教师备课共10人次，检查作业及批改共11人次，并有针对性的进行了指导。

最后，教科中心***主任根据各个教研员的反馈意见给学校提出了宝贵的建议：一是要进一步开展课型研究，提高教学有效性；二是导学案的设计要注重突出重点，注重落实。

6、本学期申报市级课题《教学过程设计对提高课堂教学实效的作用研究》并获批准，已经开题。利用课题研究，深入**高效课堂，解决实际教学中存在的问题。以教科研促进课改的实施，促进办学特色的形成和办学水平层次的提高。

三）、积极推进课改，发挥“共进体学校”优势。

本学期，教育局确定我校为长虹片区“课改共进体学校”负责单位。刘保华校长勇于承担责任，做了如下工作：

第一步，制定“课改共进体学校”活动方案，确定活动内容--同课异构和课改教学论坛：作为责任学校，我们主持召开了与***中学、**学校、**学校共建校的四校校长会议及教学校长会议。会上***校长率先发言，就活动开展内容进行阐述并对学校即将开展的“**好课堂”等活动进行介绍，随后其他三位校长就活动开展方案制定、形式内容整合、上学年经验交流等方面分别表达了自己的看法及建议：

通过实施共建共进工作机制，确定整体活动方案，形成资源共享，从教研互动、教学模式构建、小组建设等活动中，让教师发展、学生受益。

第二步，开展送课下校活动：在开展了“课改共进校”的教研活动，来自石嘴学校、青菱学校、张家湾中学的共15领导和老师参与了活动，教育局胡局长百忙之中也亲临本次教研活动。胡局长结合在武昌区听课、评课的心得以及洪山区课改的大方向，谈到了在开展“课改共进校”教研活动的意义以及听了两节课后的感受，提出了许多中肯的意见。

11月21日上午，校部分数学教师在***副校长的带领下，送七年级数学课到***中学，开展同课异构教学研讨，共进体学校的领导和数学教师参与了活动，教科中心教研员涂老师、劳老师全程观课、议课、指导。11月日中学、**中学、**中学等四校分别在***中学和***中学开展了两次“课改共进校”的教研活动，有四位教师展示了各自的高效课堂风采。这次教研活动有来自四校的近三十位领导和教师全程参加听课、观课、评课、讨论，活动承办校还有很多教师观摩了两节高效课堂的展示课，**中学和***中学热情的接待了来自课改共进校的老师们。

所有参与活动的老师们都觉得获益良多，深深的感受到了高效课堂的魅力，同时也就目前学校开展高效课堂建设**现的困惑进行了交流，就如何改进教学中的不足提出了很有价值的建议。

第三步：总结表彰。共进体学校首届校长、骨干教师峰会于12月27日上午，由课改责任校组织在青菱学校举行，洪山区教育局**局长、基教科**科长、教科中心***主任、教研员***老师、四校书记和教学校长参加了会议。

共进体学校六位骨干教师就教研组集智备课、学案导学、小组建设、评价激励、班主任工作及信息技术运用，在峰会上进行了交流；四所学校校长、书记集体为做交流的骨干教师颁发了荣誉证书；接着四所学校校长就共进体学校活动的开展做了精彩发言。教科中心***主任对共进体活动提出了“活动要多样化、系列化、主题化，共进体的网络研究要有突破”，*科长发表感概“本次活动主题可定为‘共进体学校第七组首届校长、骨干教师峰会’”。

四）、建立德育长效机制，注重砺炼活动育人。

在区教育局各级领导的支持、指导下，作为“三生德育”实验校，第一批高效课堂样本校，我们积极探索、践行“生态砺炼”的德育模式，传承板桥精神，弘扬砺炼文化，以学校的生态发展为动力，围绕服务教育教学质量的提升这个中心，抓细节、抓规范、抓坚持，开展了一系列德育砺炼实践活动，为高效课堂的顺利实施保驾护航，取得了较好的成效。

1、按照德育五年规划和三生德育实施方案，建立健全德育管理制度，主要有《德育发展十二五规划》、《有效德育工程实施方案年度安排》、《班主任绩效考核办法》、《文明班级评比办法》、《一日常规考核实施细则》、《班主任岗位职责》、《师德考核方案》等，坚持德育首位意识，通过每周一次党政联席会、每周一次班主任例会、每周一期《生态历练之路德育简报》、每学期一次的班主任论坛、德育校本培训、班会、晨会（夕会）、国旗下讲话等活动，强化德育过程管理。

2、加强安全、法制教育。将安全工作放在学校工作的首位。完善安全领导机构和制度，开展系列安全教育活动，特别是防踩踏拥挤、交通安全、校园人身安全教育、防溺水、食品安全、消防安全疏散、防**安全、预防流感、国防（民防）教育等，通过教师大会、班主任会议、主题班会、国旗下讲话、黑板报、安全演练、告家长书等，坚持安全工作时时、处处、事事讲，逢会比必讲、逢节假日必发告家长书，加强校园巡查和领导带队值班制度，加强保安管理工作，严格进出校园管理，如开学第一课教育、消防安全系列教育，法制系列教育，消防、防**安全演练，铁路安全讲座、禁毒教育月、安全逃生技能训练比赛等，一年来，以上措施确保了我校没有发生一起安全事故发生，保障教育教学顺利开展。

3、加强德育常规管理工作。完善了德育领导机构和德育工作制度，制定年度和学期德育工作计划，坚持周一升旗活动，规范国旗下讲话、每周德育总结，完善对班级和班主任的考核，加强班主任在早晨、大课间、中午、下午、课间的到堂巡视管理，狠抓学生常规管理，特别是学生在校一日常规，养成良好习惯。中午静校、桌椅归位、每天卫生检查、两周一次大扫除检查、每月底综合检查、每周文明班级评选等活动有声有色。

学校年度工作总结

学校年度工作总结与学校年度工作总结汇编

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