,]“让全体教师共同发展，让优秀教师脱颖而出，让新岗教师一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”的理念。,
教研组是教师开展日常教学研究与交流最基层的活动组织，教研组不仅是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，而且是开展教学研究的重要阵地，是教师专业发展的重要渠道，是培育教师成长的主阵地。教研组长又是这块阵地中的核心，我们一直坚持有什么样的组长就会带出什么样的教研组的观念，因此我们加大了对教研组的规范和提升力度，本学期以“规范提升”为主题召开了“教研组长论坛”活动，并开展了“星级教研组”评选活动，通过这些工作很好的规范了教研组的建设，提升了教研组的管理水平，打造了一批精细化管理的优秀教研组。通过对教研组长的培训来提升整个教研组的群体水平，教研组长在教研组内进行集体备课、互相听评课、业务检评、读书沙龙等活动，整个教研组的氛围浓厚，老师们互帮互助一同成长，打造了优良的教师团队。
,近几年来，我校教师队伍建设虽然取得了可喜成绩，但与学校教育的发展对教师的需求相比，还有很大差距，还存在许多矛盾和问题。
1．师资总量缺乏。
随着全区教育的持续发展，我校的办学规模不断扩大，教学科研任务繁重，专任教师总量不足的矛盾依然十分突出。目前我校中心小学本部有24个班，专任教师58人，由于师资不足，本学期开学合并了两个班级，同时由于老师不足很多专业的老师不得不改学科。
2．师资结构不尽合理。
我处小学老师的年龄、学历结构不尽合理，孟元小学23个班级，专任教师共52人，从年龄结构来看，30岁以下教师有13人，所占比例为25%，30岁至49岁教师有29人，所占比例为55.8%，50岁以上的有10人，所占比例为19.2%。
从以上数字不难看出，师资年龄呈老龄化趋势；从学历结构看，有三分之一的老师是民师转正的，教学理念相对来说求差距较大。中心小学的老师年龄偏年轻，30岁以下的有32人，所占比例为47%，30岁至49岁教师有36人，所占比例为52.9%，50岁以上的没有。
小学教学教研工作总结教学教研工作总结
一 认真学习新课程标准，高效课堂资料，制定了本学期的教学计划。开学前期，每位老师都利用休息时间学习了 课程标准 课程标准 解读 教育法 教师法 教学常规管理 等教育理论书籍。开学后，利用每周一晚上集中全体教师开展政治业务学习，加强了理论学习和教学研究，并要求每位教师做学习笔记，使我们的教育目标更加明...
小学教学教研工作总结
教学是学校工作的中心，教研使学校充满活力，学校的生命因教 学 研的结合而存在，也因教研气氛的浓厚更加精彩。本学期，我校把教育教学重点放在了探索课堂教学模式 重视课程改革 讲究教研实效 促进教师专业发展上，着重把校本培训与课题研究结合起来，通过各种形式的教研活动全面提高教师素质，使学校的教育教学质量再...
小学教学教研工作总结
王昌福。本学年，根据郧西县构建 自主课堂 要求，遵循自主 教育 的理念，依据林区教育工作会议精神及中心学校整体工作思路，坚持以学科建设 自主课堂文化建设为核心，以提升教学质量为根本，以落实道德课堂建设的各项要求为抓手，以观摩与研讨 展示与交流活动为载体，结合学校实际扎扎实实开展了一系列丰富多彩的学科...