《时间的计算》教学设计。
学校名称课例名称学段学科章节。
时分秒解决问题。
小学数学第一章第二节。
教材版本年级。
人教版三年级。
1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。
2．引导学生从**中获取有意义的数学信息，找出要解决的。
教学目标。问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解决问题的基本方法。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。
1．掌握简单的时间单位的换算。
2．建立计算经过时间的模型：终点时间－起点时间＝经过的。
教学重难点。
时间。3．渗透解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。
在一年级上学期学生就能初步认读钟面上的整时数、整时刚过、快到整时的时间，并对作息时间具有一定的感性认识。在此基。
学情分析。础上，教给学生进一步认识钟面和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时、分，知道相邻两个单位之间的进率是60，初步建立时间观念。
1、游戏法2、情景教学法。
教学方法。一、故事导入。
同学们，我是美羊羊同学，我遇到了一个难题，你们能帮。
教学过程我吗？
猜谜语有个东西真奇怪，整天都在朝前迈，无论走了多么远，距离就是不长点。
二、**新知（一）单位换算。
1．同学们从家到学校用多长时间呢？你能算出来吗？能说出你的想法吗？
2．学生独立思考后，汇报：3．同学间相互说一说。（二）时间计算。
1．9月1日，小明背着书包上学去了！课件出示：
2．你从中获得了哪些有意义的数学信息？（小明7时30分离家，7时45分到校）你能提出什么数学问题？（小明从家到学校用了多长时间？）
3．小明从家到学校用了多长时间？怎么解决这个问题呢？你有什么方法？
先独立思考，然后与小组同学交流你的想法。4．小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。5．学生汇报，课件出示：
1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分钟。
2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。
（3）都是7时多，直接用45－30算出用了15分钟。6．小明从家到学校用了15分钟对吗？你是怎么想的？
（7:30过15分钟就是7:45，15分钟是对的。
）7．写上答语。（小明从家到学校用了15分钟。）8．你喜欢哪种方法？为什么？
9．整理解决问题的基本方法。我们是怎么解决这个问题的？谁来说说？师整理板书：阅读与理解→分析与解答→回顾与反思。三、巩固新知。
1．课本第5页做一做2.课本第8页11题。
四、课堂总结。
同学们，一节课40分钟马上就过去了，正所谓是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子一样宝贵，所以我们要珍惜每一分、每一秒的时间，多学点知识，长大后更好地建设祖国。
在课上我改革了课堂教学的组织形式，给学生提供了主动发展的时间和空间。通过创设问题情景和组织小组合作学习，使每一个学生都有机会参与知识产生、发展的全过程；让孩子。
教学反思在活动中获得知识，体会学习的乐趣，加深对所学知识的理解；
同时教师向学生介绍从古到今的表示时间的方法，有的放矢的对学生进行珍惜时间教育，激励学生在今后学习、生活中科学的安排时间，充分利用时间。
三年级数学上册时分秒教学反思
时 分 秒 教学反思。时分秒 是实用性很强的一个数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活应用于生活的观念。在课的开始，我先以比赛的形式把前面学过的时间知识进行了复习，掌握学生的旧知掌握情况。在教学新课前，我先出示了几个钟面，让学生试读，发现有少数学生不能正确读出来。于是我这样教学 不是直接教给学生怎...
人教版小学三年级数学上册时分秒专项训练
精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。人教版小学三年级数学上册时分秒的练习题。一 在 里填上时间单位。1.一节数学课上了40 小红上午在校时间约4 2.小芳跳绳20下用了15 课间休息10 3.小明吃饭用了20 小明做20道口算题用了2 4.爸爸每天工作约8 王艳跑...
三年级数学上册时分秒练习题
10分 1时6分 36秒 7分 70秒40秒 4分 四 填写合适的单位。1 洋洋每天睡92 小明跑60米，用了12 3 学校周一升国旗大约用了3 4 小华吃早餐大约需要20 5 摸摸自己的脉搏，1 大约跳了80下。五 计算 11时50分 7时40分7时50分 15分 10时40分 60分12时10分...