《时间的计算》教学设计。
1.通过观察、思考、归纳、总结等方法，会进行一些有关时间的简单计算。
2.引导学生从**中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解决问题的基本方法。
3.通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。教学重点：
会进行一些有关时间的简单计算。教学难点：建立计算经过时间的模型。
教具准备：ppt课件、钟表、作业纸。
一、复习旧知。
我们学过哪些时间单位？1时等于多少分？1分等于多少秒？我们的生活中会经常用到这些时间单位吗？二、**新知。
1.教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。小明从家到学校用了多少时间呢？
2、学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种。
方法：a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。b、45－30=15，是15分钟。
3、小明从家到学校用了15分钟，这个计算结果对吗？你是怎么想的？你想提醒同伴什么？（写答语）
4、刚才同学们运算多种方法计算出了小明从家到学校走了15分钟，你最喜欢哪种方法？为什么？
强调：数格子的方法有一定在局限性，有时候身边没有钟表，无法直接数。因此，用算式计算比较方便，以后在解决这样的问题时要根据实际情况选择合适的方法。
5、总结方法：请同学们回想一下，刚才我们是怎么解决这一个问题的？
6、请一至两名学生说说自己从几时出门到学校是几时。让其他学生帮忙算一算。三、知识运用。
1、教科书第5页的“做一做”。（1）学生独立完成，指名板演。（2）分钟不能直接相减，怎么办？2、第7页第8题。3、第8页第9题。
晚点是什么意思？
四、总结提升。
同学们，不知不觉我们完成了今天的学习任务，谁能说一说，你有什么收获？还有什么疑惑？
三年级数学上册时分秒教学反思
时 分 秒 教学反思。时分秒 是实用性很强的一个数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活应用于生活的观念。在课的开始，我先以比赛的形式把前面学过的时间知识进行了复习，掌握学生的旧知掌握情况。在教学新课前，我先出示了几个钟面，让学生试读，发现有少数学生不能正确读出来。于是我这样教学 不是直接教给学生怎...
人教版小学三年级数学上册时分秒专项训练
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三年级数学上册时分秒练习题
10分 1时6分 36秒 7分 70秒40秒 4分 四 填写合适的单位。1 洋洋每天睡92 小明跑60米，用了12 3 学校周一升国旗大约用了3 4 小华吃早餐大约需要20 5 摸摸自己的脉搏，1 大约跳了80下。五 计算 11时50分 7时40分7时50分 15分 10时40分 60分12时10分...