二年级教研组计划

一、工作思想

以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，积极探索课堂教学的改革。以提高二年级老师业务素质和教学能力为宗旨，以提高教学质量为最终目的，以提高课堂教学有效性为抓手，认真落实教学常规各环节，力争做到精细化，在备课和上课上下足功夫，立足本校教研，以研促教，以教代研，通过教研工作推动教学活动的开展，努力使二年级组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。同时培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、主要工作。

一）积极开展集体备课活动。

本学期二年级数学（语文）备课组教研活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及学习理**章等活动。（初定每周四学生放学后）

1.集体备课形式

集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。（1）分工协作：由主备教师提前对教学内容精心备课，备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成基本的教学思路，为讨论交流作好准备。

2）交流修改：由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。

备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。

3）个性自备：备课组教师依据个人教学风格和才能，认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案，灵活运用，突出个性。

2.建议备课组成员加强教学反思性研究，教师可以以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师**、反思，寻找原因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。

二）开展学科活动，营造校园数学文化气息。

1.计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，平时加强日常训练（抓好学生的乘法口诀背诵及应用）。

学期中组织全体学生参与“口诀背诵竞赛”“计算能力竞赛”、“算24点竞赛”等比赛。

2.开展“心灵手巧”拼七巧板竞赛活动。各班可自行组织，在此基础上若学校有条件也可选拔出色的同学参与年级组竞赛，评定一等奖二名，二等奖三名，三等奖5名，鼓励奖若干名，与年级组展示相关作品，颁发荣誉证书等。

3.开展看拼音写词语比赛，获奖者颁发“拼音小能手”。

4.开展写字比赛，获奖者颁发“小小书法家”。

5.开展阅读竞赛，获奖者颁发“阅读之星”。

6.开展跳绳比赛，选取“跳王”。

三）继续关注课堂教学，提高课堂效率。

1.坚持理论学习，认真撰写心得体会。同时拓宽学习渠道，组织教师集体学习理论、**教学录相。

教师各人可以根据自身不足和需要，通过翻阅杂志、网络自学、学科刊物了解教改信息，努力提高自身的业务素质和教研能力，并且注意用教学理论指导教学实践，并在实践中不断总结提高。认真撰写教学案例、**、经验和体会。所有教师要保证每天的读书时间，养成睡前反思一天教学的习惯。

2.充分利用校园网开展网络教研活动，让网络成为教师学习的天堂、交流的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的平台。

3.多种形式活动，不断磨练提高。

认真准备，本学期至少“每人两节磨课”，组内研讨，上出高质量。并以此为契机，深入钻研教材，了解学生。

4.继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和能力的培养。积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。

（本学期重点还要抓好学生乘法口诀的熟练背诵和应用）

5.本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：（1）平时做好培优补差工作。

2）适当设计若干次恰当的“精巧作业”与单元形成性练习，组内教师轮流命题。每次练习要及时进**况分析，教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好漏补缺工作以提高教学质量。

四）加强学习，不断提高业务水平。

继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开教学改革实践，不断提高课堂教学水平。参加各方面组织的评课赛课活动，提升自身教学水平。

以上是本组的初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。

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