二年级语文教研组计划

二年级语文教研组工作计划。

20 —20 学年上期）

一、情况分析：

一）教师情况分析：

二年级语文组共有10位教师，名曰“十全十美”组。此组合老少皆有，活泼好动者，沉默寡言者亦俱之，是个团结合作，互相学习，取长补短的活力群体。

二）学生情况分析：

二年级共481人，10个教学班，学生分别来自区内学校附近新市民和外来务工子女，留守学生和单亲学生较多，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着一定的差异。二年级孩子的行为习惯和学习习惯都还不稳固，需要继续加强。另外本年级有五个班都有特殊儿童，需要老师的特别关注。

二、工作目标：

1.通过《新课程标准》的学习，改变教师的传统观念，形成新的教育教学理念。

2.通过教学研讨，理论学习，提高课堂效率。

3.通过听评课，以及随时的灵活**流，及时解决教学中的困惑，互相学习，取长补短，提高每位老师的教学能力，从而提高孩子们的学习能力和综合素养。

三、工作要点

一)学好理论，更新观念，提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1.认真学习先进的教育教学理论，通读。

一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2.及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3.紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二)狠抓常规，改革教学，提高效率

1.对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2.加强常规调研，确保减负增效。根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，在采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题**相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。围绕“三性课堂”，本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。

通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

三)加强课题研究，提高学生素养

在教学中寻找难点问题、重点问题进行研讨，通过课题研究促进教学方式的改变，教学水平的提升，从而提高学生的语文素养。

四)开展科研，突显重点

1.通过听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

2.在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

3.创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”;开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。

四、主题式教研活动安排。

学期主题：提炼方法，善于运用。

二年级语文教研组计划

二年级语文教研组计划

二年级语文教研组教研活动计划

二年级语文教研组活动计划

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