学年度第二学期五年级英语

.2017-2018学年度第二学期五年级英语。

考试质量分析。

一、基本情况。

本次考试应参加17人，实考17人；学生最高分为75分，最低分为24分；合格人数14人，合格率为47.1%。优秀人数11人，优秀率为47.

1%。从此次英语考试的成绩可以看出学生学习英语的踏实程度不是很好，英语基础还是有些欠缺，成绩不是十分理想。从语数外科学这4科来看英语的成绩不是很好，最好的是数学以及语文科目，次之英语科学，语文保持了原有成绩，略有上升。

科学退步较明显。

二、试题情况分析。

试题由听力和笔试构成，包括听单词和句子，听问句，选择正确的答语以及听原文补全对话。笔试部分包括七道大题。包括音标题，英汉互译，按要求写单词，单项选择，连词成句，情景选择，阅读理解。

以考查学生的基础知识和基本技能为出发点，重视语言知识和生活实际联系，从四会方面全面考查学生的基础知识掌握情况。题型灵活多样，考察面广。此次试题语音题与阅读较难，考到了英语形容词的最高级形式，属于六年级下册的学习内容。

阅读内容中有逆向思维辨别题，容易迷惑学生。超纲也是此次英语成绩下滑的主要原因。

三、存在问题分析。

1/3'..笔试前三大题都是基础的单词考察，skate学生没有经常接触大部分学生不会。游泳写成swim，还有的写成goswimming。

句子翻译第九题中说天气it应翻译为天或者天气，在这里学生的翻译不太规范。我在这点上也没有给学生讲到没统一讲解。

笔试单项选择题。小5，学生对介词about，in，for的用法不清楚，学生的英语阅读量还是太少，英语语感还没有形成。小6主语是第三人称单数后面的动词变单三，或者是主语是，人名时后面谓语动词的变化，在这类题型上学生还存在很大问题。

小9用英语表达职业的词汇，学生还没有学到比较陌生，导致失分。这几道题也是英语单选比较典型的题型。

第五大题情景选择题做的比较好。第六题连词成句题，第四小题问题比较多，还是主语人称与谓语动词的这种题型。本班有部分学生在英语学习上还是存在一些困难，对于该题个别学生更是无从下手。

给句子选择合适的答句，这道题目几乎一半以上学生是满分。说明平时的课堂句型练习设计使学生的基础还是得到了很好的巩固。学生在做题的过程中，读不懂句子，单词记不住。

第九题补全对话题，学生的变通迁移能力较弱，原文就会填，遇到变通的就不会。

阅读理解题有许多学生对短文阅读，理解能力较弱，词汇没掌握好，看不懂其意思。而这道阅读理解题，恰巧是南北半球生活常识的问题，北半球是冬季南半球是夏季，反之南半球是冬季北半球是夏季。部分学生不能很好的分辨。

2/3'..四、改进措施。

1.对于课本**现的“四会”单词要求学生听说读写过关。加强听、说、读、写的训练，要求学生能准确、流利地读所学句型、对话。培养学生用英语进行交际的能力。

2．教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。

3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。

4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。

5．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其多看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。

对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。

总之对于此次英语考试中反映出来的突出典型问题，我会在今后的英语课堂教学中加大此类题型的训练力度。并且自己要深抓教材贯通3，4年级的英语教材。弥补自己在五年级英语教学中由于经验欠缺所造成的不足。