学年度五年级第二学期英语计划

2011--2012学年度第二学期。

五年级英语教学计划。

大李各庄小学王玉珍。

一、学生情况分析。

五年级的学生，他们已学过两年多的英语，有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。一些优生对英语产生了浓厚的兴趣，而也有相当一部分的学生由于以前不规范的学习习惯，导致成绩滞后，对英语学习的兴趣也不大。本学期注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析。

五年级下册学生用书let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及let’s find out等启发学生主动思考的活动。

let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

三、教学目标。

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、**用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、学习重难点。

学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

五、教学措施。

1、重视语音的训练，特别在课堂教学中，要注重培养学生读词读句读文时的朗读习惯，巩固复习音标。

2、尽量多布置一些与生活相关的实践作业，让学生在生活实践中扎实地掌握四会句型。

3、加强课堂上的巩固联系，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。

4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

5、连续表达能力，在本学期的学期中要引导学生将已学的知识融会贯通，可用。

三、四句话或是一段话来进行口头表达。

六课时安排。

unit18课时。

unit 28课时。

unit 38课时。

unit 48课时。