新和县2015-2016学年第二学期五年级母语文质量检测试卷分析(普通班)
1、试卷分析。
（一）试卷总体情况概述。
2015-2016学年第二学期，阿克苏地区对小学五年级语文（民语言）学科进行质量检测，本次考试卷内容涉及到小学五年级的语法知识、词语的积累运用、阅读理解、分析及理解能力等内容，能够结合教学的实际情况对学生的语文学习情况进行全面的检测。较准确地检测出五年级学生的整体水平，相对来说阅读理解和作文有一定难度。
（二）知识点归纳。
试卷主要考察了五个模块的内容，包括词语、句子、积累运用、阅读、写作部分。各题考查的知识点分布如下：
各题考查的知识点分布：
二、成绩分析。
2024年质量检测五年级普通班母语文成绩统计：
从上表可以看出：（1）全县共有7个乡镇小学普通班母语文成绩以乡镇为单位进行统计。（2）全县小学五年级母语平均分为60.
06及格率为63.35%.。3）平均分由高到低排序依次为：
排先巴扎乡中心小学（70.57）、尤鲁都斯巴格镇中心小学（66.60）、塔什艾日克中心小学（64.
02）、塔木托格拉克乡中心小学（62.42）、依其艾日克中心小学（56.16）、玉奇喀特乡中心小学（54）、渭干乡中心小学（52）。
2、答题情况分析。
1.按要求写。
此题主要是语法基础知识，学生对于反义词的认识和掌握普遍较好，组词方面有部分学生识字量弱，辨词义不清，其原因：老师平时的维语语法教学不够到位，存在着不重视学生掌握情况。
2.填空题。
根据自己学过的语法知识和课文内容填空，此题考查了学生平时的背诵和积累能力，学生失分比较严重，其原因：平时没有监督到位，学生平时积累也不够，没有培养好学生读课文记词语能力。
3.选择题。
此题学生答题情况得分情况较好。
4.判断题。
平时学习情况良好的学生答题情况，部分学生学得不够扎实、不稳定，考试时出现知识混淆情况。
5.阅读理解。
本次阅读理解是考察孩子们的归纳、总结、理解、分析能力，但孩子们的理解部分基本做的不太好。存在问题的原因：说明教师平时的教学中训练不够，学生不认真读题，因此学生看见归纳总结、理解句子的意思，对于我们学生来说有点难所以学生一看不会做就乱写。
6.写作题。
此题是一个半命题作文，充分发挥了学生的想象力。从学生的失分情况来看，有一部分学生没有审清题意。还有些学生在写作时，平时积累的语言较少，语句不通顺，不会正确使用标点符号。
四、教学建议。
1.在今后的语文教学中首先要狠抓学生的基础知识，尤其是维语语法方面的知识，培养学生的课外时间自己多训练，多复习的良好习惯。
2.在今后的教学中要多注重孩子阅读理解的训练，多看课外书，让学生多说，多练同学们的阅读能力。
3、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握词义，词句教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。
4. 教学生在习作中选材立意的能力。为了引导我们的孩子能多角度看问题，多方面思考问题，习作时能从不同角度着手，写出自己的真情实感。
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