二年级传统文化教学计划

一、学生分析。

二年级学生共五个班，男生个别纪律不够好，有些学生学习态度不端正，个别学生也没有良好的品德，因为低年级学生的知识面太窄，缺乏对事物的分析能力，还有些学生自控能力差，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对传统文化课的畏惧感，从而激发对传统文化课的喜爱。

二、教材分析。

教材从以下几个方面对学生进行传统文化教育：千家诗诵读、《声律启蒙》《增广贤文》《**规》《幼学杂字》等知识。对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。

在教学中应多鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流。

三、教学目标。

一）通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。

二）引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

三）认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。

四、教学重点、难点。

强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值。

五、教学措施。

一）充分利用课程资源，使学生直接感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。（二）充分展示**，作品等教学手段，教师加以示范。认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的教学计划。

三）拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。五、教学进度。

周次。时间内容安排。

中秋节的习俗。

月饼的制作。

设计中秋节问卷。

走进发明家。

找找发明小技巧。

小小发明我也行。

雕刻过数字化。

晶莹剔透的桥。

果蔬大变身。

彩绣。十字绣。

贴布绣。移栽蟹抓兰。

移栽蟹抓兰。

阳台绿色蔬菜。

无土栽培。我是小小调查员。

体验果蔬小卖场。

我为农贸市场做贡献。复习迎考。

复习迎考。

期末检测。