育才中学2010--2011学年下学期。
高二年级工作总结。
王显华。一个紧张的学期即将结束,回顾这个学期我们高二年级的教育教学管理工。
作,还是有许多成功可取的成绩,当然也有不少值得反思加强方面。现把这一学年年级工作总结如下:一、成功的管理经验。
1、重视德育教育,强化年级常规管理。德育教育是管理之本,没有好的管理就不可能有好的学习氛围。自本学期开学之来,我们高二年级就要求各班级严格管理。
各班主任是班级的负责人,班主任每天五到位,及时了解和掌握班级动态,对出现的问题采取及时发现、及时上报、及时解决,坚决不让问题遗留和扩大;对于任课老师按照学校常规定考核要求,对任课老师的教学常规和课堂、晚自习纪律进行考核,同时要求各任课老师协助好班主任,深入到班级管理中去,积极开展德育教育。整个学期高二年级的教学秩序良好,学风优良,也没有出现重大的违纪现象和教学事故。
2、狠抓常规教学,提前进入高三复习备考状态。本学期初在年级组的组织下,制订语文、数学、英语、技术等高考重点学科的周考制度。每周布置相关老师精心命题,组织学生利用晚自习的时间进行测试,对测试的结果进行汇总公布,并对测试不理想的学生进行周六的留校辅导。
通过一个学期的师生共同的努力,周考制度取得明显的效果,一是极大地提高了学生的学生积极性,有效地利用好学习时间;二是通过周考切实地提高了学生的解题水平和应试能力,增强了学生的学习的信心。
3、分批落实各个阶段的教学任务。本学期高二年级的教学任务较重,一是各学科要完成高中阶段所有新课程教学内容;二是面临政治、生物、通用技术三门会考复习;三是提前准备九月份的三项高考。在组织本年级的常规教学工作的同时,我们利用有限的时间积极开展英语听力训练(每周两次),形成教学常规。
针对会考复习做到提前准备,多次召开会会考复习动员会,制定出相应的复习备考计划,并切实地把工作落实到位。对于三项高考,三学期也增加信息和通用学科的。
课时,加大学生的训练力度,并组织模拟报名及模拟考试等活动,让学生尽快地走近高考。
二、工作的不足之处。
1、没有平衡好人性化管理与制度化管理。整个高二年级的教风和学风都比较良好,全组教师都能紧密地团结在年级组周围,开展各项教育教学工作,年级组的氛围非常的和谐。但是在平时的工作过程中了难免会出现少数老师工作责任心不强,工作积极性不高。
针对这些问题作为年级主任的我有时过于看重情感因素,没有对上述不良风气及时严肃地进行整改,导致部分教师有松懈的情绪,甚至会影响到其他教师的。所以如何运用好制度管理是今后工作过程要加强提高的地方,既要团结好本组教师发挥人性化管理的优势,又要合理地运用好制度化管理力度,充分调动教师的工作积极性,使我们的工作在高三这一年能有较大的突破。
2、对后进生的管理仍有待于提高。我们高二年级有相当一部分学生是中考的线下生,学习习惯和学习成绩都不理想,而且当中还有一些行为习惯很差,给我们的管理带来了很大的困难。一直以来我们都很重视后进生的培养,从小事抓起,从严要求,例如学生的仪容仪表、行为习惯等等,努力地培养学生养成良好的习惯,通过全体班主任及课任教师的努力,也的确取得了一定的效果。
但是这一部分学生因为基础差,厌学的情绪比较重,所以在学习这一块一直没有明显的提高,反而在普通班影响较大,形成了一些不良的学习风气。对于这些后进生还需要全体老师共同努力,制订出相应的措施来促进他们的学习热情,提高他们的学习成绩。
3、没有发挥出学生自身在管理中的优势。在去年工作计划中,本打算在高二年级成立一个学生管理委员会,但由于各种原因一直都没有成形。年级中的学生管理这一部分主要是依赖于各班委会的独立管理,没有形成各班级之间相互协作,年级的统一管理的模式。
这样给年级和班级工作都带来了一定的压力,主要的管理工作都依赖于年级领导和各班主任,大大地分散了我们的工作精力,反而效果又不明显。如何利用好学生自身的管理,是今后年级组工作面临的一个重要课题,我想如果能师生协作、齐抓共管,一定取得非常不错的效果。
总之,通过这一个学期的工作体会,我感觉到年级组工作的重要性和艰巨性,也深感肩上责任重大。对于工作我们不能有丝毫的怠慢,否则就会造成严重的后果,对整个学校的管理也会带来不良的影响。同时在今后的工作的过程中也要不断摸索、不断创新,发挥出年级组在年级的管理中的核心作用,做好整个年级的带头人,争取使我们年级的管理工作再上一个新的台阶。
我相信在学校领导的正确指导下,在我们全组教师的努力下,在高三这一学年,我们必将取得辉煌的成绩!
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