学年第二学期五年级英语期中试卷分析

2012—2013学年度第二学期。

五年级英语期中质量检测试卷分析。

祖山兰亭中学（小学部）张海超。

一、试题整体分析。

本次试题满分为100分，共九个题型，其中基础知识题占90%。试题侧重于对基础知识，包括对前三个单元重点四会单词和句子的考查，包括语音、词、句、对话、阅读文章等多方面。阅读理解题紧密联系学生实际，培养了学生的分析能力和判断能力。

题的难易比较适度，知识覆盖率比较高，关注了不同层次的学生。

二、成绩分析。

三、学生答题情况分析

第一题：找出画线部分读音不同的一项，将序号写在括号里。本题大多数同学得分在3-5分之间，对题率90%左右。错误多出现在第四小题，“ea”组合发音不明确。

第二题：选出下列各组中不同类的单词。对题率98%。本题主要考查学生对词形词义的掌握情况，部分同学错误是对第3小题没有做出正确分析。

第三题：选择题。对题率90%左右。失分原因在于对一些词的用法没记牢，不能达到灵活运用，如月份前面用in,个别学生选错；当主语是第三人称单数时助动词用does,出现错误较多。

第四题：连词成句。正确率80%左右。

此题主要考查学生对重点句式的掌握情况，但同学们个别题答得普遍不好，第一小题是about的位置放错；第二小题colour位置放错。原因在于平时练习不够，学生记忆不牢。

第五题：根据中文提示，完成英文句子。正确率90%。此题主要考查学生对四会单词和词组的掌握情况，部分同学对比较长的单词没有记牢，或记忆混淆。

第六题：补全对话，选择适当的句子抄在横线上。正确率90%。此题失分多因为学生对对话内容理解不到位，不能做出准确的判断。

第七题：根据问句选答语。正确率90左右。此题主要考查学生对重点句式及答语的判断能力。个别同学出现错误是对相似句式混淆，第3小题和第5小题弄混。

第八题：写出下列词的相应形式。正确率85%左右，此题分为两部分：

一是写出缩写形式，包括月份和序数词；二是写出序数词形式。错误多出现在月份缩写忘记加点，基数词变序数词没有记住变化规律。

第九题：阅读理解。正确率90%左右。错误原因普遍在于第3小题，由于文章没有理解透彻，造成错误判断。

四、教学中存在的问题。

根据学生的整体答题情况，我想自己在教学中存在问题如下：

1、对重点词在具体语境中的运用还需要反复练习；

2、对四会词的掌握还需要强化记忆和教给学生一定的记忆技艺；

3、对学生的阅读分析能力还需要进一步培养和练习。

五、今后教学改进措施

我想在今后的教学中，采取以下措施：

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

3、阅读能力的培养是英语教学的又一重点，以后要进一步培养学生的阅读能力和分析能力。

六、教学中成功的做法和经验：

1、我们三位同年级的英语老师一直采用集体备课，对每节课课件及教学流程都精心设计，在教学过程中收到了很好的效果；课下，我们一起研究学生在重点知识中易出现的错误，采取及时而有效的方法进行弥补，使得多数同学成绩有一定的进步。

2、采用组长检查家庭作业并每天记录，老师抽查，每周五上交统计，然后进行点评总结的形式，使学生在家庭作业完成方面得到了一定的保证，同时，老师也能根据各组检查情况随时进行督促和激励。

3、对重点知识反复进行练习，使学生能够达到熟练应用，以便应对任何题型的测试。