一、教材分析。
这一册教材是教育部审定的新教材。与以往教材相比，内容上有很大创新。教材内容贴近生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
除第二组内容全部是“识字”外，其余每组教材包括三—四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字主要由儿歌组成，全册课文共25篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
“语文园地”包括：
识字加油站、展示台、查字典、书写提示—鼓励学生**发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法。
字词句运用、日积月累—引导学生积累好词佳句，优秀篇段，古诗名句。
我爱阅读、写话—为学生提供阅读和写作的天地，进行语文基础知识的综合练习。
教材特别重视“口语交际”板块，共设4次口语交际，在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力。
最后是识字表、写字表和词语表。识字表是全册要求认识的字，有。写字表是全册要求会写的字，有250个。词语表展示了本册的要求重点掌握的词语。
教材中还安排有大量的精美的图画，图画是课本的重要组成部分，对一年级学生来说极为重要。教材根据新课程要求编排，具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性的特点。
二、教学目标。
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
4、认识常用汉字450个，会写250个。
5、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
6、会使用音序查字法，学习用部首查字法。
7、喜欢阅读，对阅读有兴趣。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
8、认识课文中经常出现的常用标点符号。
9、乐于写话及交谈。
10、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
三、各单元重点、难点。
一单元。重点：
1、通过图画，了解小蝌蚪章程青蛙的过程 ，“水”的相关知识以及植物是如何传播种子的，体会大自然的奇妙。
2、会认本单元55个生字，会写30个生字，并学会在口头表达中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三课《植物妈妈有办法》和古诗《梅花》。
难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三课《植物妈妈有办法》和古诗《梅花》。
2、会认本单元55个生字，会写30个生字，并学会在口头表达中运用。
二单元。重点：
1、正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
2、会认本单元64个生字，正确书写40个生字。
3、了解农家生活的知识，体会大自然的美丽景色和儿童的快乐生活，体会农民的辛苦和快乐，教育学生珍惜农民的劳动成果。
难点：1、正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
2、会认本单元64个生字，正确书写40个生字。
3、进一步体会形声字的构字规律。
三单元。重点：
1、正确区分同音字。
2、会认本单元70个生字，正确美观地书写35个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《小儿垂钓》。
4、初步体会课文所表达的情感，感受优秀人物身上的品质，理解作者对老师、对家人的喜爱和关心之情。
难点：1、会认本单元70个生字，正确美观地书写35个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
四单元。重点：
1、认识60个生字，正确、美观地书写38个生字，进一步养成良好的书写习惯，提高学生对汉字音、形、义的把握能力。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。
3、结合上下文理解相关词语的意思，积累描写景物的四字词语和句子。
难点：1、认识60个生字，正确、美观地书写38个生字，进一步养成良好的书写习惯，提高学生对汉字音、形、义的把握能力。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。
五单元。重点：
1、会认本单元47个生字，会写24个生字；理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。
3、培养学生对传统文化的兴趣，激发学生热爱祖国文化的热情。
难点：1、会认本单元47个生字，会写24个生字；理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。
六单元。重点：
1、会认本单元58个生字，会写24个生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
难点：1、认识逗号、句号、省略号。
七单元。重点：
1、会认本单元48个生字，会写24个生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱和向往之情。
难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱和向往之情。
八单元。重点：
1、会认本单元62个生字，会写32个生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。
3、通过学习课文，懂得用心维护友谊和从别人的实际出发去帮助他人的道理。
难点：1、会认本单元62个生字，会写32个生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。
四、教学措施。
1、首先教师要端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。
2、对于二年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
3、识字是阅读和写作的基础，在低年级语文教学中至关重要。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。
4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
五、教学进度安排 肖国纯。
二年级上册语文教学工作计划
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