二年级语文教学工作计划范例

在新的学期里，一年级的小学生已经升到二年级了，这就需要在过去一年的教学基础上，增大一点难度，将学生的水平实行更大水准上的提升。但是这需要适当的提升，只要稍有不慎，很有可能造成学生的不理解，无法完成教学任务和对学生语文表达水平的提升，“欲速则不达”。

在新的学期里，我制定了新的二年级语文教学工作计划：

一、指导思想。

以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践水平为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推动素质教育。

三、学生情况分析。

二年级二班共有学生58人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存有较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提升先进，发展后进是本学期重点。

三、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、**的学习方式，着眼于全面提升学生的语文素养和实践水平，培养创新精神，促动学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

四、教材的重点和难点分析。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累使用、口语表达水平的培养、引导学生发现、**、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

五、本学期教学工作的主要目标。

1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于使用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

4、理解450个汉字，会写350个生字。理解的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，准确书写，练习在口头和书面表达中使用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的水平。

6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

10、理解课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

六、教学措施：

1、增强与生活实际联系，寻取生活的资源实行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

2、增强业务、理论学习，提升自身素质、授课水平。

3、增强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

4、增强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官实行学习。

5、增强多**教学，培养学生的学习兴趣。

想要快速提升学生的语文写作水平和表达水平不是一天两天的事情，这是需要长时间持续的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，能够使各方面的成绩得到提升。

在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，相对应国家号召，实现自己教学水平的提升，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提升，我有水平和思想素质来达到这个切！