2013-2014学年第一学期（二）年级上册。
任课教师：张明莉。
一、教材分析。
本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。 “课文”安排了8个单元，每单元4～5课，共34课。每单元安排1个综合练习，共8个。
全册共安排生字450个，其中要求会写的350个。
二、班级情况分析。
二年级大部分学生上课能认真听讲，积极发言，课后按时完成作业，具有良好的学习习惯和明确的学习目的性。但纪律性不强，需加强对班级的管理。
三、教学目标：
1、学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯；培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。准确认读 450个生字。会默写出350个生字；能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话；能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5、阅读。继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、写话。能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子；能按一定顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话；学习使用逗号、句好、问好和感叹号。
四、教学措施。
1、识字教学与语言积累相结合，尽量体现开放课程理念。
2、心情日记继续写，紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
3、加强课外阅读，引导学生对所读之内容有自己简单的看法和评价。
五、教学进度。
第一周识字1（秋的四字语、秋天的图画、2、黄山奇石；
第二周 3、植物妈妈有办法、4、古诗两首、语文园地一；
第三周识字2（校园生活三字文、一株紫丁香、6、我选我；
第四周 7、一分钟、8、难忘的一天、语文园地二；
第五周秋假。
第六周识字3（华夏文化三字经、欢庆、10、北京；
第七周 11、我们成功了、12、看雪、 语文园地三；
第八周识字4（哲理成语坐井观天、14、我要的是葫芦；
第九周 15、小柳树和小枣树、16风娃娃、17、酸的和甜的、语文园地四；
第十周期中检测。
第十一周识字5（处世为人的谚语、称赞、19、蓝色的树叶；
第十二周 20、纸船和风筝、21、从现在开始、语文园地五；
第十三周识字6（关爱他人的对文、窗前的气球、23、假如；
第十四周 24、日记两则 25、古诗两首语文园地六；
第十五周识字7（人与自然的拍手歌、“红领巾”真好、27、清澈的湖水；
第十六周 28、浅水洼里的小鱼、29、父亲和鸟、语文园地七；
第十七周识字8（科学四字语、我是什么、 31、回声；
第十八周 32、太空生活趣事多、33、活化石、34、农业的变化真大；
第十九周语文园地。
八、期末总复习；
第二十周期末总复习。
二年级语文教学工作计划
篇一 一 学生情况分析。我班共有20人，经过一年的学习，大部分学生都已经知道了学校的要求，能认真听讲，及时完成作业，但有几个学生书写不认真，也有几个学生上课常常讲话 做小动作等。因此改变这部分学生不良的学习习惯是本学期语文教学的一个重点。部分学生书写认真，但有的同学写字姿势不正确，因此在课堂教学中还...
二年级语文教学工作计划
2012 2013学年度。二年级下学期语文教学工作计划。一 学情分析 本班有本学期，在学校教务处的安排下下，我继续担任二年级的语文教学工作，为把工作落实到位，全面提高教学成绩，圆满完成语文教学工作任务，期末交给学校和家长一份满意的答案，特制订如下计划学生7人，语文基础很差，特别是拼音不熟悉，加之二年...
二年级语文教学工作计划
2010 2011 学年度，第二学期 一 学生基本情况分析。本学期全班报到注册 30 人，男16人，女14 人。上学期期末考试总分 2460 分，人均 82 分，及格人数 27 人，及格率 90 优秀15人，优秀率为50 二 教学目标 1.继续复习 巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字 正音。2.要求会写...