教学工作计划二年级语文教学工作计划，范文工作计划范文语文教学二年级计划学科。
一、班级基本情况我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学生当中大部分同学都能追求上进，认真学习，按时完成作业，积极发言，勤学好问，但有少部分同学学习比较懒惰，作业马虎，经常不能按时完成作业，针对本班学生情况，拟定以下计划。
二、指导思想根据教学大纲要求，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，加强语文实践，培养学生的创造精神，使他们具有初的创造精神，使他们具有初步的听说读能力，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育，促进学生的全面以展。
三、教学要求
1、能够准确、纯熟地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习普通话。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2、学会370个生字，认识120个二类生字。要求学会的，能读准字音，认清字形，能借助图或词句了解字义，能准确书写。要求认识的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默。
3、学习音序查字典的方法。
4、连续练字用铅笔写字。依照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要把字写得准确、端正、整齐。执笔方法和写字姿态合乎要求，逐步养成良好的写字习惯。
5、学过的词语能够准确认读，准确书写，在语言环境中懂骄傲思，大部分能在口头或书面语言中运用。
6、 能用普通话朗读课文，要求读得准确、流利，有感情。能背诵指定的课文或片断。能借助拼音阅读第三册《自读课本》和浅显的拼音读物，懂得大概意思。
认识逗号，句号，感叹号，冒号和引号，会用句号、问号和感叹号。
7、能用学过的词语写句子，能根据图意写两三句话，乐于把自己想说的话写下来。
8、能听懂别人说的一段话或一件简朴的事，听后能复述基本内容。别人说话能注意听，不随便插话。能用普通话回答问题，与别人进行口语交际时能把话说完整，说通顺，态度自然大方，学习运用礼貌用语。
四、教学进度安排九月：
识字学词学句。
一）》《悯农》《蚕妇》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《让我告诉你》《秋天里》。 十月：
秋天》《我要的是葫芦》《难忘的一天》《兰兰过桥》 《打**》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》《坐井观天》《小马过河》《说说有什么不同》。 十一月：
识字学词学句。
二）》《说绕口令》《精彩的马戏》 《骆驼和羊》《诚实的孩子》《蓝树叶》《买文具》。 十二月：
四季的脚步》《我是什么》《清清的溪水》《植物妈有方法》《我说你猜》《初冬》《看雪》《北京》《动物过冬》《小鸭子得救了》。 十二月下旬至元月：
期末复习，迎接期考。
附送：二年级语文教学心得体会。
二年级语文教学心得体会。
心得体会二年级语文教学心得体会(完）心得体会语文教学二年级。
通过一个学期来的语文教学工作，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心肠投入到教学中，出色的完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结以下：
一、积极听课，认真备课听课，不但能开阔自己思路，也为备课进程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的课例，各种新奇的教学方法、模式的展现，微小细节的地方的出色处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调的课堂教学。
二、作业面批面改、重视学困生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识把握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，做到作业进行面批，学生有错老师就马上指出，让他们立即改正，这不但有益于对学生知识落实的情况的更好把握，更使我对学生课堂表现情况，了解学生对知识，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的根据学生的情况，调剂教学，进行集体与个别的辅导。
对班级里的落后生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激起学生的学习热情和学习爱好。
三、认真扎实的上好每堂课语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤其重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我以为，在低年级说和读的重要性尤其突出。
所以，在教学中我特别重视说和读的练习。语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容。自古以来，伶牙利齿，体现一个人的睿智，思惟灵敏。
现代语文教学， 多说多练势在必行。整个学期，我重视教学生由字说到词，由词说到句，再由句说到段。给学生修建一种快乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲望，英勇地各抒己见。
在有话说的基础上，教给同学一些说的技能，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，让其他同学学会聆听，能够评议同学的发言。如：
我教如何保护自然环境时，首先就**一年四季美丽如画的风景，让学生去感受和体会大自然的美丽。接着**人们乱丢垃圾，工厂排放污水导致鱼儿与鸟儿死亡，人与动物喝了脏水引发疾病，引导同学们积极思考，说一说怎样保护环境。尽可能照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。
集体讨论同学提出的保护环境的方案行不行，为甚么？说出理由来。对同学们的发言公道的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。
对不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的练习，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思惟能力也增强了。
在说的进程中，有一个与之相增进的进程不容光焕发忽视，那就是读 。俗语说：
读书百遍，其义自现。语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清楚自己读懂了甚么？
还有哪些地方不明白的？其次，用读来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗诵。
读的情势多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗诵等。再次，用读帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思和作者所要表达的思想感情。完）
二年级语文教学工作计划
篇一 一 学生情况分析。我班共有20人，经过一年的学习，大部分学生都已经知道了学校的要求，能认真听讲，及时完成作业，但有几个学生书写不认真，也有几个学生上课常常讲话 做小动作等。因此改变这部分学生不良的学习习惯是本学期语文教学的一个重点。部分学生书写认真，但有的同学写字姿势不正确，因此在课堂教学中还...
二年级语文教学工作计划
2012 2013学年度。二年级下学期语文教学工作计划。一 学情分析 本班有本学期，在学校教务处的安排下下，我继续担任二年级的语文教学工作，为把工作落实到位，全面提高教学成绩，圆满完成语文教学工作任务，期末交给学校和家长一份满意的答案，特制订如下计划学生7人，语文基础很差，特别是拼音不熟悉，加之二年...
二年级语文教学工作计划
2010 2011 学年度，第二学期 一 学生基本情况分析。本学期全班报到注册 30 人，男16人，女14 人。上学期期末考试总分 2460 分，人均 82 分，及格人数 27 人，及格率 90 优秀15人，优秀率为50 二 教学目标 1.继续复习 巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字 正音。2.要求会写...