二年级语文教学工作计划

2012—2013学年度。

二年级下学期语文教学工作计划。

一、学情分析：

本班有本学期，在学校教务处的安排下下，我继续担任二年级的语文教学工作，为把工作落实到位，全面提高教学成绩，圆满完成语文教学工作任务，期末交给学校和家长一份满意的答案，特制订如下计划学生7人，语文基础很差，特别是拼音不熟悉，加之二年级的学生自我监控能力、评价能力差，需时常提点、督促，这就要求教师要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。因此，我决定从以下几点入手：

1、组织学生学习《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

2、对于学生的书写读的姿势，我将在课堂上随时提醒与帮助。

二、教材分析：

本册共有32篇课文。其中有8组教学内容（即8个专题）：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

还有４篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

八组课文之后，有六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。

生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。

三、教学目标。

、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

、认识４００个字，会写３００个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。

、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。

四、教学重难点。

1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。

2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。

3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。

6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

五、教学措施：

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

4、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

2023年3月2日。

二年级语文教学工作计划

二年级语文教学工作计划

二年级语文教学工作计划

二年级语文教学工作计划

其他用户还读了