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易县第四小学。
一、基本情况：
本年级共有176人，参考174人，优秀率22%，及格率93%，平均分84.5。二、试卷分析：
本次期中试卷重点检测第一至五单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：
1．内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。
2．题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分五个大题：大体分为算一算、填一填、选一选、做一做、解决问题等。
试题灵活。3．试卷中有一道题难度较大，个别聪明的学生能做出来，考察了学生思维的广阔性。三、学生答题情况分析。
第一题：算一算。此题有3个小题，都是些很基础的题，但第3题由于文字题没见过，导致一部分同学丢分。其他的还好，就是不免有粗心的。
第二题；填一填。第一个小题，审题不清，第三个小题列算式出现错误。
第三题：选一选。第二小题和第四小题出现错误较多。对列式存在盲目，平移旋转概念模糊。
第四题；做一做。第二小题的“圈一圈”出现错误。
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第五题：第一小题，学生理解有误，括号的使用还存在问题。四、存在的问题：
1、弱势群体综合运用知识的能力较弱。表现在他们的判断题、应用题，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
2、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。
五、今后教学改进措施。
通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：
1、抓基础，抓扎实。将书上的练习处理到位。并多扩展练习。
2、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。还有就是努力的改掉学生粗心的毛病，提高学生的计算能力。3、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
4、培养他们分析问题，选择计算方法的能力5、培养他们认识做题的好习惯。
6、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。
7、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。
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