2014-2015学年度第二学期。
高二年级本学期是高中三年的关键时期，一方面要进行学业水平测试；另一方面高考科目要全部结束课程，进入高三复习阶段。从本学期开始年级的教学和管理将进入准高三状态。因此，年级提出“奋战一学期，跑步上高三”的口号。
鉴于此年级要求学部对教师和学生加大要求力度，要求老师和同学们都要增强高三意识，以饱满的精神状态投入到本学期的学习和工作中。
本学期年级在贯彻学校教育教学管理工作计划同时，继续加大学科组集体教研力度，在提高课堂教学效率上下功夫，在规范课堂教学模式上进行积极探索；继续强化对青年教师的培养，使他们在自己的业务上尽快的成熟起来；加强对班主任工作的要求和指导，建设一支思想过硬、作风过硬的班主任队伍；要在培养尖子生上下功夫、在提高中等生上寻突破、在发展特长生上增数量；要严格和规范年级管理，作好教师的年级量化考核工作，要继续转变教育教学观念，学会欣赏学生、激励学生，要努力打造和谐、进取、规范、文明的年级特色，确保完成学校为年级制定的教育教学任务。
一、工作目标：
1、狠抓学业水平测试学科复习备考工作，力争学测取得新突破。
2、继续开展“导、学、疑、展、练”课堂教学改革，全力打造“高精魅”高效课堂，提高课堂教学效率，为高三打下坚实的基础。
3、优化年级的教学管理和常规管理，使年级工作得以更加高效的开展。
4、以新的考纲为指导，进一步加大教研力度，全面提高教师教学水平，从而使学生及时适应新变化。
5、以纪律整顿月为契机，凝聚正能量，形成一支严肃守纪、团结向上的教师队伍，严肃规范学生日常行为，创建平安年级、放心年级。
6、积极配合学校领导及各处室中心的工作安排，认真落实学校交给年级的各项工作。
二、工作举措。
一）教学工作。
教学质量是学校的生命线，也是年级及学部管理的中心工作，围绕这一中心，在学校政策的引导下，积极进取，勇于创新。
学生方面。1、在落实学生安全管理上不放松。
为保障学生在校生活的安全有序，年级注重落实对学生的安全管理。杜绝在教室、寝室违规使用电器；严查翻墙上网，夜不归宿现象；严格规范学生请假手续并及时通告家长学生请假情况；及时发现并解决学生矛盾、纠纷等，将恶性事件扼杀在萌芽状态；排查年级所负责范围内的一切安全隐患；利用班会上好安全教育课对学生进行安全教育。
2、在规范学生两操两休上抓落实。
两操两休是学生在校生活中及其重要的一个环节。为增强学生体魄、培养学生斗志，要狠抓两操质量，要求学生在两操集合时做到快静齐，跑步时做到步调一致、排面整齐、口号响亮，解散时规范有序，落实各班级两操口号文化，使学生能跑出精神、跑出文化。为保证学生学习效率，要特别重视学生两休质量，班主任要勤查宿舍（每周不少于两次），及时掌握班内学生休息情况，纪律卫生情况，配合宿管工作，及时敦促学生就寝，对问题宿舍下功夫整改，从而优化学生两休质量。
3在狠抓学生学习时间上做文章。
时间是学习的保证，狠抓时间消除“四闲”。抓住几个重要的时间段。一是中午，学生不能按时休息；二是下午活动时间，学生不能将活动和学习有机结合起来；三是下自习到晚休时间，教室、楼道、宿舍秩序混乱，缺乏良好的学习氛围；四是双休日缺乏监管，学生玩的任性。
这些时间段时间浪费很严重，因此年级建议：各班要求并指导学生合理安排闲散时间进行自主学习。让每天的学习有计划性和自主性；建议b层、c层班晚自习后从9：:
50到10:20再集体多学半小时；建议周日学生早到校，返校后下午进教室自主学习两个小时。
4、在鼓舞学生的学习斗志上想对策。各班要根据本班特点想办法、找对策，在激发学生的学习斗志上想办法。如召开“刻苦学习，挑战自我”的主题班会、利用多****名人的励志演讲、班内分组结对比学赶超、班级之间学习挑战赛等多种多样的形式激发学生的学习斗志。
5、在狠抓学风上动脑筋。良好的学风是取得优异成绩的保证，年级本学期继续在抓学风上做文章。狠抓上课听讲状态，严厉打击上课睡觉、看**杂志、玩手机、吃东西。
形成一种进了教室就学习的风气，教室里杜绝打闹和大声喧哗。同时，将管理延伸到宿舍，努力打造学习型宿舍。
6、在培养学生的良好的学习习惯和学习方法上下功夫。全力解决上课听讲不做笔记的问题；解决试题讲评之后的错题整理问题；解决“三本（作业本、笔记本、错题本）六夹（六科试卷夹） ”的归类整理问题；解决“只顾抬头走，不顾回头看 ” 的不会复习的不良习惯。重要的是在培养学生自主学习上下功夫，养成自主学习的习惯。
学科组长工作。
1、努力打造规范型、学习型、研究型、和谐型学科组，形成良好的教研之风和学习之风。
2、加强集体备课和组内教研，利用周二教研活动和每周两小时集体备课平台搞好教学研究，撰写高质量的导学案，真对教学过程中遇到的重点难点问题、有争议的问题、解题方法性问题、课件制作、多**合理运用等进行讨论和研究，不断改进教学工作，切实提高教学质量。
3、认真组织两轮听评课活动，尤其是分阶段研究不同课型时，建议最好让师傅和徒弟同课异构，通过一课两上三讨论进行互相学习，取长补短，共同提高。组内要明确师徒关系，学科组长和师傅对青年教师要有真帮助，帮助青年教师在本学期的“课堂教学技能大赛”中取得佳绩。
4、要带领同组的教师统一思想、统一目标、统一计划、统一进度、统一材料、统一练习、统一作业，实现资源共享，经验互通，充分发挥集体智慧。
5、发挥集体的力量，发挥学科组长核心作用，对年级组工作多提宝贵意见和建议。
6、有学业水平测试任务的学科，利用考前集中复习时间，提前做好复习计划，全面做好学业水平复习迎考工作，争取更高的过关率。
教师工作。1、狠抓工作纪律要求。各教师要自觉遵守工作纪律，维护学校正常的工作秩序，完成好教育教学工作任务。要求：
1)做实做优教学常规工作。严格执行教导处常规要求和管理办法，工作中查出一次较大失误，将追究其相应的责任。
2）按时上下班，严格落实签到制度。工作时间内，不得擅自离开学校，如有特殊情况，需向学部部长汇报。
3）办公室内不做与教学无关的事。①保持办公室安静，不讲不利学校工作的话，不谈不利教师团结的话，不高声喧哗；②工作时间内不准上网玩游戏，网上购物，或做其他与工作无关的事；③不准在办公室吸烟；④办公室应轮流值日，保持办公室干净整洁；⑤按时开关门、窗、灯，下班前记得关电脑；⑥无故不随意串办公室；⑦未经办公室负责人许可，不准随意拿办公室物品；⑧负责人要做好督导工作并带头遵守办公纪律。
2、狠抓教师认真备课工作。
备课是教师上好课的关键，是教师进行教学的准备。各任课教师要在理解教学目标，把握教材，了解学生，结合本学科特点的基础上进行认真备课。备课要充分重视对教材的分析和挖掘，加强对课程标准、考试说明、高考试题的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。
对不同层次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。备课要符合本班实际，有一定实用价值。并结合我校“导、学、疑、展、练”课堂教学改革，变教案为学案，变讲堂为学堂，切实转变观念，提高课堂效率。
要做好学期、模块及课时备课。严禁无教案（学案）上课，青年教师要求详案，并要写好教学后思。落实抓好“个人初备——集体研讨——个人的二次备课”备考程序，完善既统一要求又凸显个性特色的备课反思模式。
年级组定期检查并结合听课随机抽查，检查结果将作为考核教师的一项重要内容。
3、狠抓课堂教学，向课堂45分钟要效率。
从两轮听评课和学校年级组织的各类公开课入手进一步规范课堂教学，完善教学环节，不断优化创新课堂教学模式。例如复习课怎么上，课堂结构是什么，有哪些重要环节，各个环节怎么处理，学生自主、展示和老师的点拨引导还存在哪些问题，如何进行改进等，应有统一的规范。
倡导“激情化”课堂，让学生在兴奋中学习。年级要求教师把提前侯课落到实处，倡导教师“带着微笑进教室，满怀激情上讲台”。要求切实转变教学观念，会欣赏学生和激励学生，激发学生学习兴趣，通过进一步推进“导、学、疑、展、练”课堂教学改革，全力打造“高精魅”高效课堂，营造师生的成就感。
从而，充分调动学生积极性，真正突出学生的主体地位。
加大课堂管理力度，营造良好的教学秩序是提高课堂效率的保证。特别要加大对特长班、a层班课堂的管理，强化课任教师的责任意识，将课堂管理与奖励性绩效相挂钩。同时年级学部要加大巡查力度，对于对课堂秩序不负责的教师年级和学部要找其谈话，进行问责。
对于班级教学秩序始终不能改观、学生反响大、教学成绩差的任课教师学部将在下学期的双向选择中进行调整。对于严重影响课堂秩序的学生将按规定严肃处理。
4、做好课堂教学的课后工作，让课堂教学进一步延续，使之成为课堂教学有力保障。
狠抓早晚自习辅导，提高辅导效率。一方面年级将加大对自习课的检查力度，对迟到、早退的，中途离开教室到办公室呆着的，年级将进行记录并计入期末的量化考核。第二方面要求自习课一定要给学生留具体任务，让他们带着任务学习。
同时要有一定的检查措施。第三方面要加强自习课的管理力度，特别是早自习。解决学生睡觉、随便出入教室、提前下课等问题。
第四方面要求分层布置作业，严格控制作业量，留给学生足够的自主时间。要求教师认真落实教导处关于作业全批全改的要求，年级将通过学生调查、班主任作业普查和两次常规检查等途径，了解教师作业布置和批改情况。
提倡教师“追学生”。由于大部分学生缺乏学习的主动性和计划性，因此这时老师必须跟上，加强对学生的督促和指导。作为一名教师课讲得再好，讲得再精彩，课下追学生跟不上，成绩也好不到**去。
因此年级要求教师对于四类学生一定要追：作业做得不好的或者不交作业的、近来状态不好的、考试成绩不理想的、别的学科挺好自己所教学科较差的偏科生。对于这些学生教师可以利用自习课或课下时间自己安排他们谈话，提要求、鼓励、指导。
另外，作为导师每位教师对自己所抱的学生更要全方位指导帮助，履行好全员育人导师制的职责。
5、倡导教师努力做教书育人的有心人。
对工作有强烈的事业心和责任感，有严肃认真的态度，有刻苦钻研的精神，成为工作中的有心人；
对学生坚持严爱结合，刚柔相济，管住放开，正向引导，在一切工作中贯穿一个“爱”，而且是“大爱”，成为培养学生形成良好班风和学风的有心人；
对教学实现教师教法与学生学法相结合，成为研究教法和指导学生学法的有心人。
认真学习和研究高中阶段学生心理健康的理论与方法，收集特例及不同的学生特点，指导学生战胜不健康的心理因素，克服不健康的学习心理，成为对学生进行心理健康教育的有心人。
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