2013——2014学年度第二学期。
五年级数学教学计划。
一、教材分析：
1、本册主要教学内容：本册教材包括下面一些内容：圆、百分数、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、总复习。
2、教材的编写特点：这册教科书里把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新知识，第七单元是总复习，目的是通过系统整理小学学过的数学知识，使学生进一步完善认知结构，进一步掌握数学的思想方法，进一步提高应用知识解决实际问题的能力。本册教材可以说将青岛版小学数学的特色发挥并展示得淋漓尽致，主要有以下特点：
1、淡化生活情境，突出数学情境。
2、突出研究数学问题的方法——“把现实问题转化为数学问题，并利用已有知识和方法探索新知”。
3、在教学内容的安排上重视知识的内在联系。
4、注重数学思想方法的渗透，努力培养学生解决问题的策略。
5、总复习的编写思路清晰，形式新颖。
1）结构编排层次分明、脉络清晰，形成系统的网络体系。总复习根据内容设计了不同层次的版块，引领学生按知识体系有条理的回顾整理，把分散的知识点连成线、织成网、组成块，形成良好的认知结构。
2）重视数学学习策略与方法的总结和提升。
3）采用新型的复习方式，注重教师引领与自我反思相结合。
4）练习题少而精。传统教材总复习部分的练习题量比较大，机械重复的内容较多。为了避免上述现象，本教材减少了练习题的数量，并精心设计每道练习题，使每道练习题都具有代表性和针对性，突出复习重点，减轻学生的学习负担。
二、 学生分析：五年级共有学生103人，这些学生中约有20%的学生，基础知识扎实，口算正确率高、写作业效率高、速度快，有良好的听课及学习习惯，能积极回答问题，能自觉主动地投入到学习中去，学习态度端正，学习效果好；约有50%的学生在学习方面表现一般，在老师及家长的督促下，能完成学习任务，但缺乏自觉主动探索的精神，也没有创新的意识，学习效果良好；约有30%的学生在学习上表现不够令人满意，他们没有好的学习习惯，课堂上不会听课，要么走神，要么乱转，做小动作，对学习没有兴趣，对成绩持无所谓的态度，学习效果较差，这些同学中还有将近10%的学生智力水平不高，反应迟缓，在学习上缺少灵性。
在教学中，要一如既往地因材施教，让每一个学生都能在原有的基础上有所进步。在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，培养他们良好的学习习惯，提高解决问题的能力，帮助孩子学到有价值的数学。
三、教学目标：
1、创设有利于抽象数学知识的生活情境。如圆、圆柱与圆锥单元，呈现了生活中各种各样的圆形、圆柱、圆锥形状的物品作为情境。
2、突出数学信息，淡化生活情境。如百分数单元，在假日旅游的背景下，更多呈现的是文字、图形、**等形式的数学信息，便于直接引入新知探索。
3、创设纯数学情境。如百分数单元的相关链结，小数、百分数、分数互化的知识以及第三个信息窗中绿点标示的问题，没有在信息窗中呈现，而是在探索中直接给出。
4、让学生从知识经验和客观现实出发，在研究具体问题的过程中学习、理解和应用数学。
5、引导学生学会数学的思想方法，提高解决问题的能力，发展良好的数学素养。
6、通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的对比学习，使学生建立知识间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。
7、初步掌握一定的数学思想方法。关注数学思想方法的渗透。在探索圆的面积计算方法时，通过圆的面积与圆内接形和圆外切正方形面积的比较，既估计圆面积的大小范围，又渗透正多边形逼近圆的方法，体现了极限的思想。
在探索圆周率和圆柱体积的计算方法时，渗透直线图形和曲线图形的内在联系，体现“化曲为直”的思想方法。
8、对整个小学阶段教材中渗透的转化、数形结合、模型化等数学思想方法，进行归纳、总结和提升，突出数学思想方法在学习数学中的重要作用，帮助学生提高解决问题的能力。
9、使学生在具体的应用中自我检测综合运用知识的能力，查漏补缺，进一步丰富完善自己的认知结构。对小学阶段所学的知识与技能进行回顾整理。
四、教学重难点：圆的周长与圆的面积的计算与比较，百分数、小数、分数的互化，圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积的计算，解比例。
五、教学措施：
1、 不断转变教学观念，让学生经历“做数学”的过程。
2、 教学过程体现开放性，提倡算法多样化和解决问题多样化。
3、 教学过程体现活动性，引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流。
4、 注意培养学生的问题意识，让学生自己发现、提出问题。
5、 注意学习过程的建构性，创设情境，建立新旧知识的联系。
6、 加强对差生的辅导。
7、 提高学生的计算能力。
8、 充分发挥网络教学的辅助作用。
六、教学进度安排。
五年级第二学期数学教学计划
2009年春季学期数学教学工作计划。潘英娥。本学期，我继续担任五年级两个班的数学教学工作。为了今后能更顺利地开展教学工作，并根据两个班的实际情况和本册教材的特点，特制定本学期教学工作计划如下 一 班级情况分析 通过日常课堂教学 学生的练习作业 期末检测等反馈的情况来看主要存在以下问题 1 每一个班的...
第二学期数学教学计划
编号 学校。教师。年 月 日。此文内容仅供参考，可自行修改 一 本学期工作目的要求 依据规范教研组要求，这个学期做好各类教学资料编写上传工作，系列主题式教研活动通过各类公开课和集体研讨活动实施。具体，对于高一教师继续做好与原来的高一教师交流工作，交流新教材的教学方式方法，教学理念以及教学要求 特别是...
第二学期数学教学计划
工作计划 单位。部门。日期 年 月 日。一 本学期工作目的要求 依据规范教研组要求，这个学期做好各类教学资料编写上传工作，系列主题式教研活动通过各类公开课和集体研讨活动实施。具体，对于高一教师继续做好与原来的高一教师交流工作，交流新教材的教学方式方法，教学理念以及教学要求 特别是度的控制 继续做好经...