我是大熊猫盼盼。
我的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。我的头和身子雪白雪白，四肢和肩膀油黑油黑，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。
别看我动作慢悠悠的，其实我是爬树的高手。有时我钻进竹林里，饱饱地美餐一顿鲜美的竹笋和竹叶。有时我爬上高高的大树，在上面呼呼地睡上一大觉。
再过几天，我就要出国旅游啦！这不，我正在办出国护照呢！
姓名：大熊猫。
国籍：中国。
生长地：四川、甘肃、陕西和**的高山竹林里。
珍稀级别：国宝。
在中国，小朋友都喜欢我。到了国外，我希望外国的小朋友也能喜欢我！
一谜语导入：1 谜语导入：
同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜个谜语吧。
是猫不像猫，眼用黑圈包。爱吃鲜竹叶，是咱中国宝。（出示大熊猫头像）
2 介绍熊猫：同学们你对大熊猫有什么了解吗？
追问：为什么是我们的国宝？为什么被称为活化石？
教师介绍：大熊猫是我国特产动物，从其祖先出现到现在至少有。
八、九百万年。后来同期的动物相继灭绝，大熊猫却存活至今，并保持原有的古老特征，因而被誉为“活化石”。 熊猫之所以珍贵，是因为它的数量很少，全世界的野生大熊猫大概有1600只左右，人工饲养的大熊猫大概有200只。
刚出生的熊猫宝宝非常小，体重仅有妈妈的体重的1‰，需要经过精心的饲养才能成活，熊猫幼崽的死亡率很高，所以每一个熊猫宝宝都是那么的珍贵，熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中，轻轻抚摸，外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着，亲亲热热，形影不离。大熊猫以它憨态可掬的形象赢得了全世界人们的喜欢，外国有一家动画公司还以熊猫为主角制作了一部动画片，叫《功夫熊猫》。
3引出课题和盼盼：
此外，中国现有二十几只大熊猫生活在国外的动物园里，他们成为了和平的使者。今天我们就来认识一只要出国的大熊猫，齐读课题《大熊猫出国》
4 介绍盼盼：你知道这只大熊猫的名字吗？（盼盼）
它就是熊猫盼盼，是北京亚运会的吉祥物。他现在已经30多岁了，相当于人类的百岁老人，它曾出访过美国。
5 处理盼字：
盼：（贴出盼字）下面我们来看这个盼字，灯片。
1）我们来看这个盼字你能盼字组词吗？
盼望、期盼、盼头、企盼、左顾右盼、
2）用“盼望”造句：
盼望什么意思？心底最迫切的希望就叫盼望（你都盼望什么？）
我盼望有一天去登长城。 我盼望假期的到来。
3）你想用什么办法来记这个字呢？老师送大家一个顺口溜。
目光分散（字形），只因想念（字义）。
这个顺口溜从字形和字义两方面帮我们记住了这个字。再读一遍。
4）写盼字：谁能说说这个在写时应该注意什么？
它是左右结构，应该写地左窄右宽、左边的目要窄长、比分的高度略低、主笔是在虚宫格中的位置：目字旁在左侧，位置处于左一线和左二线之间。分的小撇起笔在竖中线上，撇到衡中线上，捺的起笔要高，平峰初尖，落笔于横中线，刀从横中线起笔，折的部分要向左倾斜一些，撇要撇到目的下面。
同学们写两个，注意你的拿笔姿势和坐姿。
我是大熊猫盼盼。
我的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。我的头和身子雪白雪白，四肢和肩膀油黑油黑，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。
别看我动作慢悠悠的，其实我是爬树的高手。有时我钻进竹林里，饱饱地美餐一顿鲜美的竹笋和竹叶。有时我爬上高高的大树，在上面呼呼地睡上一大觉。
再过几天，我就要出国旅游啦！这不，我正在办出国护照呢！
姓名：大熊猫。
国籍：中国。
生长地：四川、甘肃、陕西和**的高山竹林里。
珍稀级别：国宝。
在中国，小朋友都喜欢我。到了国外，我希望外国的小朋友页能喜欢我！
二范读配乐，听准字音。
1 导入：下面让我们打开书68页，走进课文，去认识这只叫盼盼的大熊猫，老师为大家范读课文，请同学们听准字音。
三自由读文。
1 导入：请同学们用自己喜欢的方式读课文，还记得我们的要求吗？一起读一读：不丢字、不添字、不错字、不重复，一字一字读正确，一词一词读清楚。能做到吗，那就开始读课文吧。
四、 检查读文和生字：
1 标自然段：在比赛朗读之前我们先来一起标一下文章的自然段，几段呀。省略号也独成一段，一共10个自然段，修改一下。
2 检查朗读：a指名读每人一句 b男女生比赛。
c师生合作读，老师一句同学们一句。
3、检查词语：（课件出示词语）
1）**车领读：把书轻轻的放下，我们一起来读一读由生字组成的词语大家有信心读好吗？领读同学声音响亮，字正腔圆，不拉长声。
2)**车读词语（横着、竖着）纠正字音。
4、落实重点字：肩膀四川。
导入：同学们读得真棒，在这些词中有两个词与我们的身体部位有关，你能把他们找出来吗。（四肢和肩膀）
a肩：会意字摸**们的肩膀，肩膀链接这我们的头和胳膊。
肩字的上面是一个户字，看到户字我们会联想到什么？（窗户）
但这里的户却和窗户没有一点关系，看图，上面的户是肩膀和胳膊的象形，下面加了个月字，为什么要加个月字（与身体部位有关），意思：肩膀肩头并肩肩膀两肩肩负重任
造句：爸爸的肩膀很宽，让人觉得很温暖。
指导书写：肩是半包围结构，户的撇要长伸到下二线，月的撇要变成竖，月里的两横不要与横折钩相连，看老师示范，写两个。
我是大熊猫盼盼。
我的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。我的头和身子雪白雪白，四肢和肩膀油黑油黑，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。
别看我动作慢悠悠的，其实我是爬树的高手。有时我钻进竹林里，饱饱地美餐一顿鲜美的竹笋和竹叶。有时我爬上高高的大树，在上面呼呼地睡上一大觉。
再过几天，我就要出国旅游啦！这不，我正在办出国护照呢！
姓名：大熊猫。
国籍：中国。
生长地：四川、甘肃、陕西和**的高山竹林里。
珍稀级别：国宝。
在中国，小朋友都喜欢我。到了国外，我希望外国的小朋友页能喜欢我！
b川：象形字字义：四川平地河流。
字理：川是一个象形字，古代的人们观察了河流的样子创造了这个字，两侧的笔画表示河岸，中间是水流，发展到现在我们仍能够看出水流的痕迹，这个“川”字有三个意思： 四川平地河流。
百川归海一马平川山川川菜川流不息
百川东到海，何时复西归。我们判断一下每个词中的川是什么意思？
造句：马路上的行人来来往往，川流不息。
指导书写：下面我们来写写“川”字。川是一个独体字，笔画较少，书写的时候应该注意什么？
三个笔画之间的间距相等，撇要写成竖撇，中竖烧断，右竖长，间隔均匀。
在虚宫格中的位置：竖撇穿过左一线，短竖写在竖中线上，长竖起笔高，垂直向下。
c戴：出示单独戴字，你能有它组词吗？
出示“带”这两字同音但意思完全不同。
出示不同意思，读一读。
区别应用：戴：把东西加在头上或身体部位的上面。
带：携带，随身拿着。
）花（ ）兵（ ）电（ ）眼镜（ ）红领巾 （ 领（ ）帽子爱手铐 （ 手铐。
d护照：你们知道护照是什么吗？（国家发给出国居住或者旅游的本国公民的证件，证明其国籍和身份。）你们见过护照吗？看看护照是都由什么？
我是大熊猫盼盼。
我的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。我的头和身子雪白雪白，四肢和肩膀油黑油黑，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。
别看我动作慢悠悠的，其实我是爬树的高手。有时我钻进竹林里，饱饱地美餐一顿鲜美的竹笋和竹叶。有时我爬上高高的大树，在上面呼呼地睡上一大觉。
再过几天，我就要出国旅游啦！这不，我正在办出国护照呢！
姓名：大熊猫。
国籍：中国。
生长地：四川、甘肃、陕西和**的高山竹林里。
珍稀级别：国宝。
在中国，小朋友都喜欢我。到了国外，我希望外国的小朋友页能喜欢我！
五讲读课文。
一)护照部分。
2 熊猫护照：那么，从大熊猫的护照上你可以获得哪些信息呢？”自由读后说一说。
解释国籍、地图位置、珍稀（学生汇报后追问）
3 具体处理。
1 ）看地图：你们想知道这几个省在地图上的位置吗？出示课件说明，位置闪动和分布图。
你们想不想到地图上找找这四个地名？（出示地图）地图就好像一只雄心勃勃的大公鸡。而我们的家乡吉林就在鸡头的位置。熊猫生活的甘肃在鸡背的位置。四川、**、陕西在雄鸡的腹部。
2)国籍：你知道国籍是什么吗？只个人具有的属于某个国家的身份。二声。
3）珍稀：珍贵而稀有。
区分“珍惜”：以为珍贵而倍加爱惜。
我们要珍惜我们今天的幸福生活。分别造句。
4）省略号：想一想省略号部分还可以加哪些内容？（外貌、爱好、愿望、）
**：熊猫有哪些爱好？（爬树、睡觉、吃竹叶）
还可以写上什么？（外貌）
我是大熊猫盼盼。
我的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。我的头和身子雪白雪白，四肢和肩膀油黑油黑，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。
一）外貌部分：导入：让我们看看熊猫盼盼是怎样介绍自己的外貌的？
1 读一读外貌部分，说说有几句话，用一个词概括熊猫的特点？（可爱）
2 极的教学：
1）只一个可爱不够，还可以说“非常可爱，十分可爱，”，用书中的话说“可爱极了”。
3 熊猫的可爱体现在哪？读一读句子和词语。
师：“哪些词能突出大熊猫的可爱呢？”画一画其中表现熊猫可爱的词语。。（师贴词语）一起读一读。
教师调控多读：
胖胖的：不够胖短短的：不够短。
4 你发现了这段话有什么特点？
1）（叠词）处理：
a出示“毛茸茸”，毛茸茸是什么感觉你们知道吗？
师出示实物，让学生摸一摸，感觉感觉）
你还能说出几个这样的词吗？（引导学生说abb式的词）
b出示“油黑油黑”为什么不用很黑很黑呢？（出示**）因为油黑油黑不但说颜色黑，而且还有光泽。油在这个词中起了很大的作用。你能不能说几个这样的词呢？
c 比喻句：文中还有哪句话写出了熊猫的可爱？读比喻句。
3）你们见过墨镜吗？出示墨镜。
师：“你还见过什么样的镜子。”
生1：“太阳镜”生2：“老花镜”生3：“放大镜”
师：“你能用‘墨’组词吗？”生1：“墨水”生2：“墨汁”
二年级语文上册《大熊猫出国》教案长春版
大熊猫出国 教学目标 知识与能力 1认识14个生字，会写8个生字，认识部首 户 2能正确 流利地朗读课文。在朗读中积累词语。3了解国宝大熊猫。4了解大熊猫出国的意义。过程与方法 1在情景教学中 质疑 解疑 拓展2多种方法识字。情感态度与价值观 1增强对国宝大熊猫及野生动物的保护意识。2增强民族自豪感...
二年级语文上《大熊猫出国》教学反思
大熊猫出国 一课很有特点，课文以自述的方式先介绍大熊猫的样子，再介绍它的习性，最后以护照的形式介绍大熊猫的姓名。国籍等内容。在教学这一课时我运用多种方法识字，扎实的进行识字教学。如讲 副 fu，和前段学习的 幅和福 进行比较，并说一句话。川 出示了像水流形状的甲骨文，肩 是会意字，并结合实际理解。毛...
长春版小学二年级语文上册教案大熊猫出国
精品教案。大熊猫出国。教学目标 1 认识14生字，学会8个生字，认识部首 户 2 能正确 流利地朗读课文。在朗读中积累词语。3 培养热爱祖国，喜爱大熊猫的情感，积累语言，丰富词语积累。教学重难点 朗读课文 了解课文内容 学习生字。教学准备 教学课件 实物 墨镜 玩具 生字卡片。教学过程 一 激趣导入...