《穿衣服的学问》教学设计。
教学目标：认识秋冬之交人们衣着的变化，培养学生的生活自理能力。知道衣服的来历，以及衣服改旧变新的简单方法，激发学生**自然和生活的兴趣，使学生学会节约资源，一物多用。
教学重点：1、了解天气、季节的变化对生活的影响，学会照顾自己。
2、知道衣服的来历，以及衣服改旧变新的简单方法，激发学生**自然和生活的兴趣，使学生学会节约资源，一物多用。
教学难点：认识秋冬之交人们衣着的变化，培养学生的生活自理能力。
课时：2课时。
教学过程：活动一：服装商场设计
一个学生充当商场经理，其他学生充当员工。
大家商量布置各类服装区。
1）、自由组合。
2）、讨论布置服装区的事宜。
3）、布置服装区。
我是小小服装销售员。学生扮演售卖人员进行售卖。
我是服装小模特。
1）、学生扮演小模特，进行服装表演。
活动二：冬季夏装的保存。
设计家庭储衣柜。
1）、学生讨论储衣柜的设计方案。
2）、小组组合，设计储衣柜。
3）、评选最佳储衣柜。
衣服放进衣柜时，哪些需要挂起来，哪些需要叠起来。
知道哪些是保护衣服不被虫咬的药丸。
1）、查找资料，哪些是保护衣服不被虫咬的药丸。
2）、学生互相交流。
活动三：旧衣服新设计
收集有关制衣的图书资料。
准备可以改造的旧衣服。
旧衣改新怎样美观实用？
设计展示。教学目标：**家乡的榕树，认识家乡主要特色树木的特点及其与人们生活的关系，了解植物与生活之间的生态关系，有初步的生态意识，学***的方法。
教学难点：了解人与榕树的关系、榕树特点、榕树**、榕树与生活、榕树与小鸟的关系。
教学重点：有初步的生态意识，学***的方法。
课时：2课时
教学过程：活动一：榕树大家谈
老师和同学分别收集有关榕树的**资料和文章。
展示师生各自收集的资料**，分别进行讲解。
用比喻的方法描述榕树的各个部位。
提出有关榕树的问题，组织**活动。
活动二：观察榕树活动
老师带领学生就近考察，观察榕树的枝叶根须和周围的自然、人文环境。
用软尺对榕树的一些部位进行测量。
**榕树的树龄和榕树的种类及其保护措施。
填一填我的收获。
活动三：我们也来保护榕树
交流所知道的保护榕树的措施和原因。
小学生为保护古树名木所能做到的事情。
活动目标：
1、了解有关花的知识。
2、通过活动提高学生的语文表达能力、动手动脑能力，激发创造性，帮助学生培养审美情趣，树立正确的价值观。
3、培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力，培养学生们合作精神。
活动准备：
1、教师注意收集或网上**与花有关的资料。
2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。
3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。
4、学生自主或小组合作，利用一周时间思考要去**哪些和花有关的问题，并将这些问题制成问题卡片。
活动过程：
一、研究方向的确定。
1、师生谈话，展示研究课题。
例：①有哪些花被誉为国花、市花？有哪些和花有关的谜语、成语？
有关花的歌曲、诗篇、故事有哪些？
怎样画自己最喜欢的花？
最美的花献给谁？
花与季节有什么关系？
花与礼节有什么关系？
花有哪些使用价值？
2、分组讨论，确定课题。
学生选择最感兴趣的课题，自由组合，形成各个课题研究小组。
二、合作、**。
1、各课题小组利用两周的时间，围绕选定的课题进行研究。
2、教师指导学生自我聘请课题组所需要的指导老师。
3、指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关资料；组织学生去社区开展实地调查、访问、指导学生如何进行课题组研究成果汇报等。
三、成果汇报：
课题组（1）研究内容：国花、市花、有关花的谜语、成语。
1、汇报形式：将课题组以外的成员分成若干小组进行竞赛强答。
2、汇报要求：①竞赛过程由该课题组成员负责。
赛前在老师指导下，将研究成果输入电脑，便于同学们查阅。
竞赛规则：参赛的同学利用5分钟查阅该课题组提供的相关信息，竞赛以强答为主。
课题组（2）研究内容：有关花的歌曲、诗篇、故事。
1、汇报形式：配乐朗诵、唱歌、讲故事。
2、汇报要求：由该课题组成。
员进行展示，可个人表演，也可以集体表演。
课题组（3）研究内容：怎样画自己最喜欢的花？
1、汇报形式：画展。
2、汇报要求：该课题组人员人人动手画画，然后将作品布置成一块版面，并为该版面取上题目。展出画的同时向大家介绍完成该幅画的过程。
课题组（4）研究内容：最美的花献给谁？
1、汇报形式：**献花的录像。或采用小组讨论，大组反馈或交流。
2、汇报要求：①录像内容为该课题组成员于双休日向辛勤的老师、忙碌的交警、挥汗如雨的农民、助人为乐的“活雷锋”、永垂不朽的烈士等献花时的情景。
录像内容由该组的指导老师帮助拍摄。
课题组（5）研究内容：花的季节、花的礼节、花的实用价值。
1、汇报形式：报告会。
2、汇报要求：①讲清花的品种（一年四季）及各个季节花的不同特点。
可以从“节日话礼和情景话礼”两方面阐述花与礼节的关系。
花的实用价值重点从花的“饮用、药用”方展开。
汇报之前写成小报告后分别由一代表上前宣读研究报告。
四、成果评价：
1、由各组指导老师总结各组成员在活动过程中的表现。
2、各组成员自我评价，谈谈活动中的体会。
3、各课题组之间相互评价。
4、评出优秀课题组。
五、颁奖：
**《花仙子》主题曲**。由“花仙子”（一学生扮演）向优秀课题组及指导老师献上鲜花。
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