第四单元教材分析：“我和大家一起成长”这一单元子在一年级上学期认识自己单元活动的基础上，安排了“我长大了”、“夸夸我自己”、“心中有榜样”、“做个快活的孩子”等4个主题活动。通过这些活动的开展，使儿童获得积极愉快的生活体验，养成健康、开朗的个性品质，为形成乐观向上的生活态度奠定基础。
对于二年级的学生来说，已经接受了一年的小学教育，其身心都有了较大的变化，形成了一种与幼儿时期不同的心理观念，能感觉到自己长大了，能看到自己和他人的优缺点。但与此同时，一些消极的情绪也常常困惑着他们幼小的心灵，有时偶尔的一次小小的失败会使孩子对学习或生活失去信心，这就影响了孩子健康、快乐地成长。本单元在设计中，突出了学生对自我的悦纳和赏识自我的教育，使学生在学习中看到自己一年来的变化，看到自己有很多优点，使每个孩子都能感觉到自己是独特的，自己是优秀的，自己是很棒的，从而使他们树立自信，并在心灵深处埋下“快乐成长，自信使我成功”的种子。
在看到自己的优点的同时，还要看到别人的优点和长处，并愿意学习他人的长处，能做到取人之长、补己之短，使自己不断进步。还要使学生知道不良的情绪会影响自己的身心健康，当遇到困难和挫折时，要自己想办法与人交流，学会倾诉，解。
除烦恼，能够在成年人的帮助下，快乐、健康地成长。第十一课我长大了教学目标知识目标。
知道尊敬父母和老师，做力所能及的事情，与同学要团结友爱等也是长大的表现。
能力目标知道用“长大了”的标准要求自己，并能快乐的成长。
情感、态度与价值观目标。
了解自己一年来的成长和变化，并为此而高兴。重点难点。
让学生知道尊敬父母和老师，做力所能及的事情。与同学要团结友爱等也是长大的表现。
让学生知道用“长大了”的标准要求自己，并能快乐的成长。
习惯培养尊敬父母和老师，做力所能及的事情。教学过程【导入新课】
老师：同学们，大家欣赏完这首儿歌有什么感想呢？学生：
老师：这是我们刚入学时唱的歌，现在转眼我们已经是二年级的学生了，我们都发生了哪些变化呢？你现在是一名。
好学生了吗？【讲授新课】一、我是一个好学生。
老师：同学们，大家打开课本第四十二页，我们看一看，说一说图中的同学一年都有哪些变化呢？学生：
老师：他们加入了少先队、能独立认真学习了，懂得关心集体了，你是否有这些变化呢？学生：
老师：作为好学生，你是怎么做的呢？这一年，你有什么变化呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：”等。）
老师：下面大家拿着自己以前和现在的**，给大家介绍一下你的变化，好吗？学生：
老师：我们长大了，变成了一个好学生；我们变成一个好孩子了吗？我们看看下面同学是怎么做的。二、我是一个好孩子。
老师：我们打开课本第四十三页，我们看一看**中的同学发生了什么变化？然后说一说。学生：
老师：他们变得讲卫生、尊敬老人、爱护花草等，他们变成了好孩子，你在这方面有什么变化呢？说一说吧！学生：
；还可给同学们讲“我长大了”系列、“长大的感觉”，详见文本资源。）
老师：长大的感觉好吗？学生：
老师：我们都长大了，就要用“长大”的标准来要求自己，独立完成作业、关心集体、尊老爱幼、做力所能及的家务活、爱护环境等等，这样我们才能长的更大，大家能做到吗？学生：
老师：下面我们找出自己的变化和好的表现记录下来。三、做一做。
老师：大家打开课本第四十四页，找出自己的变化和好的表现记录下来，看看你能拿到几颗星。学生：
老师：下面大家把自己变化说一说吧！学生：
老师：看！你们都长大了，老师向你们祝贺！你可能还有一些不满足的地方，想得到更多得星，这就需要你得努力，使自己长大。
课堂小结】通过这节课的学习，大家了解了自己一年来的成长和变化；知道了尊敬父母和老师，做力所能及的事情。与同学要团结友爱等也是长大的表现；懂得了要用“长大了”的标准要求自己，快乐的成长。第十二课夸夸我自己教学目标知识目标。
知道自己的兴趣、特长、爱好能给大家带去快乐。能力目标。
引导学生逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。
情感、态度与价值观目标让每个学生都拥有“棒”的体验。重点难点。
使学生知道自己的兴趣、特长、爱好。
引导学生能够逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。
习惯培养用自己的兴趣、特长、爱好给大家带去快乐。教学过程【导入新课】
老师：同学们，大家说一说**中的同学在做什么？
老师：她在做自我介绍，介绍了自己的兴趣和爱好。每个同学都有自己的兴趣和爱好，大家也不例外。【讲授新课】一、我的兴趣爱好。
老师：同学们，大家先打开课本第四十五页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：
老师：大家是不是也有好多的兴趣和爱好呢？学生：
老师：你都有哪些兴趣和爱好呢？大家讨论一下，然后说一说。
老师：我们有这么多的兴趣和爱好，做的怎样呢？学生：
老师：我们看下面这些同学是怎么说的？二、我很棒。
老师：我们打开课本第四十六页，我们看一看图中的同学都在说什么呢？然后说一说。学生：
老师：这些同学都有自己最棒的方面，有的是班里的故事大王，有的跑得最快，有的歌唱得最好，还有的做事最努力，我相信大家也有自己最棒的方面，是不是啊？学生：
老师：下面大家自由结组，讨论一下，把独一无二的你介绍给大家吧！学生：
老师：我们每个人都很棒，对不对？学生：
老师：下面大家把自己最棒的写下来。三、做一做。
老师：大家打开课本第四十七页，我们把自己最棒的方面写下来。
老师：我们看气球下面那句话“自信使我成功”，大家明白这是什么意思吗？【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信，从而有了“棒”的体验。第十三课心中有榜样教学目标知识目标。
每个人身上都有优点和长处，应该向他们学习。能力目标。
心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步，健康成长。
情感、态度与价值观目标。
能看到别人的优点和长处，不妒忌，愿意取人之长、补己之短。重点难点。
能看到别人的优点和长处，不妒忌；心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步，健康成长。愿意取人之长、补己之短。
习惯培养学会取人之长、补己之短。教学过程【导入新课】
老师：同学们，大家心目中有自己的榜样吗？学生：
老师：雷锋是我们学习的榜样，我们应该向他学习，是不是？
老师：除了雷锋，还有好多人值得我们学习，我们来看下面的故事。【讲授新课】一、孟晴的故事。
老师：同学们，大家先打开课本第四十八页，认真看一看，图中讲了一个什么故事。然后说一说。学生：
老师：孟晴同学的成绩是怎样获得的？
学生：老师：她经过自己的努力，刻苦学习，克服身残带来的种种艰难，取得了“学习标兵”的优异成绩，我们应该学习她的哪些方面呢？
老师：我们作为身体健全的学生，应该以孟晴同学为榜样，学习她那种身残志坚的精神，对不对？学生：
老师：其实在我们的身边有很多榜样值得我们学习。二、身边的榜样。
老师：我们打开课本第四十九页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。学生：
老师：他们有什么值得我们学习的呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：
老师：像图中同学那种拾金不昧、尊敬老人、爱护树木、保持环境卫生和帮助同学等，都值得我们学习，他们都是我们的榜样，在我们同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找，说一说吧！学生：
老师：我们大家自己都有哪些方面值得别人学习呢？学生：
老师：在我们平常的学习生活中，也会遇到一些意想不。
到的问题，你们看——三、说一说。
老师：大家打开课本第五十页，我们看一看图中的同学都遇到了什么事情？学生：
老师：你对这几件事情有什么看法呢？讨论一下，然后说一说。
老师：每个人都有他的优点和长处，我们应该取长补短，使自己不断进步，健康成长，对不对？学生：【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了心中要有自己的榜样，应该看到别人的优点和长处，不妒忌，取人之长，补己之短，不断进步，健康、快乐成长。第十四课做个快活的孩子教学目标知识目标。
知道心胸开阔、活泼开朗有益于身心健康。
能力目标能在**的帮助下控制和调整自己的情绪。情感、态度与价值观目标。
激发学生热爱生命的情感，体验心胸开阔、活泼开朗的喜悦。
重点难点。使学生能在**的帮助下控制和调整自己的情绪。怎样才能使学生心胸开阔、活泼开朗。习惯培养学会控制和调整自己的情绪。教学过程【导入新课】
老师：同学们，大家在平时的学习和生活中遇到过什么委屈的事情吗？学生：
老师：遇到委屈时，你的心情是怎样的呢？你又是怎么对待他的呢？学生：
老师：我们下面看一看小童和小辉，他们发生了什么故事？
讲授新课】一、故事。
老师：同学们，大家先打开课本第五十一页，我们看一看图中发生了什么故事？学生：
老师：大家说的不错，故事主要说的是：小童在上课帮助小辉时，被老师误认为不遵守课堂纪律，课下他们采用不同的方式和态度对待老师的误解——下面大家自由结组讨。
论一下，说说你对这件事有什么看法。学生：
老师：从故事中我们可以看到：小辉向老师说明了情况，心情愉快的和同学们玩去了；而小童一直放不下心中的委屈，生着闷气，影响了自己的活动和食欲，所以我们应该向小辉学习，做个快活开朗的孩子，大家说呢？
学生：老师：看来还是做个开朗的孩子好，大家说呢？学生：
老师：但是，在我们的学习和生活中，会遇到一些令我们烦心的事，我们该怎么办呢？下面，我们就来看这两位同学遇到了什么烦心事？二、帮助同学想办法。
老师：当我们和同学闹了意见怎么办呢？大家讨论一下，有什么好方法解决呢？然后说一说。学生：
老师：我们看这三种方法怎样？说一说。学生：
老师：我们应该积极得去解决，而不能把烦恼埋在心里，做个开朗的孩子。学生：
老师：我们遇到过这样的情况吗？
学生：老师：你是怎样解决得呢？大家讨论一下，然后说一说。老师：我们看课本第五十三页下面的**，看看她是怎样解决得？学生：
老师：我们应该理解我们的父母，不攀比，这样就会快活许多，大家说是不是呢？学生：
老师：当然还有好多的情况，可能影响我们得心情！我们该怎么办呢？我们说一说下面的几个情况怎么办？三、说一说。
老师：大家打开课本第五十四页，我们看一看图中都发生了什么情况？说一说。学生：
老师：我们在平时还遇到过什么令自己烦心的事？你是怎样解决的呢？学生：
学生：【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了心胸开阔、活泼开朗有益于身心健康；学会了一些控制和调整自己情绪的方法；激发了大家热爱生命的情感。
二年级品德与生活上册
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