二年级数学（上册）教学计划。
一、教学目标：
一）基础知识和基本技能。
1、能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
2、经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
3、学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
4、学生通过大量的分一分活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
5、认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。
6、学生认识了厘米和米。
二）过程与方法。
1、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。
2、注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的数学**活动以及交流的机会，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
3、在关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性，体现知识形成的过程。
4、让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识。
5、．让学生通过观察、操作、实验、猜测让学生通过观察、操推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
三）情感、态度与价值观。
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四）教学重点
1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3.学生通过大量的分一分活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
五）教学难点。
乘法口诀，理解乘除法的意义并能解决实际问题。
二、学情分析。
我们班共有学生15名。通过一年的学习，大部分学生们都养成了一定的学习习惯， 基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标。对于动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但仍有个别学生的行为较为散漫，听课不专心，作业不认真，甚至有懒作业的行为，学习习惯和学习态度都不太好。在本学期中必须进行积极引导。班级优秀学生数不多，差生的面较广。
在这两个层次上需要今后赋予更多的爱心，并加强辅导。
三、教学方面的打算。
1．笔算教学与解决问题教学有机结合。
使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
让学生在各种探索性的操作活动中，通过观察、猜测、操作、讨论交流，感知、感受几何概念的含义及。
所学图形的特征，并借助图形表象进行推理，培养初步的空间观念。
3．表内乘法教学体现知识的形成，加强教学过程的探索性。
首先，集中安排表内乘法的教学。乘法口诀仍采用小九九。让学生在理解乘法含义的基础上掌握乘法口诀。
第二，根据学生的已有经验和知识基础，调整乘法口诀的教学顺序。
第三，教学每部分乘法口诀时都将所有相关的乘法算式排列在口诀表的两边，既便于学生理解一句口诀可以用于计算两个乘法算式，也自然地渗透了乘法的交换律。同时，安排形式多样、生动有趣的记忆口诀的活动和练习。
第四，用乘法解决问题的教学渗透于掌握乘法口诀的教学过程中。
4．结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。不仅在计算教学中安排相应的估算教学内容，而且注意将估计作为一种重要的思想方法教给学生，并且注意结合其他数学知识的教学进行渗透与培养。．
二年级数学（上册）进度计划。
二年级数学（上册）单元计划。
枣山小学宋清慧。
第一单元加与减。
一、教学目标。
1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境图中或**中的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减，加减混合运算。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
二、教学重点。
1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境图中或**中的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。
三、教学难点。
经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减，加减混合运算。
四、单元课时安排。
第二单元购物。
一、教学目标。
1、经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。
2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。
3、在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。
4、养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。
二、教学重点。
1、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。
2、在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。
三、教学难点。
在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。
四、单元课时安排。
第三单元数一数与乘法。
一、教学目标。
1、在“数一数”活动中，感受相同数连加的特点，体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性。
2、能根据具体情境或加法算式列出乘法算式，能借助直观手段和具体情境初步理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分名称。
3、体会到生活中有很多与乘法有关的实际问题，发展初步的应用意识。能结合画图好操作，根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题，发展初步的分析问题和解决问题的能力。
4、感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，学会用数学的眼光观察生活。
二、教学重点。
1、能根据具体情境或加法算式列出乘法算式，能借助直观手段和具体情境初步理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分名称。
2、体会到生活中有很多与乘法有关的实际问题，发展初步的应用意识。能结合画图好操作，根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题，发展初步的分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点。
体会到生活中有很多与乘法有关的实际问题，发展初步的应用意识。能结合画图好操作，根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题，发展初步的分析问题和解决问题的能力。
四、单元课时安排。
第四单元图形的变化。
一、教学目标。
1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。
2、通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。
3、通过操作活动队图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。
二、教学重点。
1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。
三、教学难点。
结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。
四、单元课时安排。
第五单元 2—5的乘法口诀。
二年级上册数学教学计划
二年级上册数学教学计划戴春敏。一 学生基本情况。我班共有学生18人，男生15人，女生3人，男女生比例严重失调，在今后的管理中要注意班级的纪律。通过几节课的接触发现孩子比较健康，快乐，但学习习惯有待培养，基础知识需要进一步巩固。二 教材分析。本学期教材内容包括下面一些内容 100以内的加 减法的笔算，...
二年级上册数学教学计划
人民小学二年级 1 班数学教学计划。一 班级情况分析。我任教的二 1 班共有38个学生，学生学习态度 班级学习风气较好。绝大部分学生上课会认真听，专心做，爱思考，勤学问，形成爱学习的良好班级氛围。有一部分学生思维活跃，理解能力强，做题效率高而且善于发现规律和问题，因此做题又快又准确。但也有几个学生注...
二年级上册数学教学计划
小学二年级上数学教学计划。一 指导思想 以 教育要面向现代化，面向世界，面向未来 和 的重要思想为指导，本着 让不同的孩子在数学上得到不同的发展 的基本教学理念。以学生为本，全面贯彻国家教育方针 以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需求，培养学生...