2010——2011学年度第一学期二年级数学教学计划。
一、指导思想：
关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，发展学生的学习兴趣和自信心。让学生在生动具体的活动中学习数学。引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
培养学生初步的应用意识，以及提出问题解决和问题的能力。
二、教学目标和重点：
数与代数。1． 数的认识。
1）能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2）结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
3）能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
2． 数的运算。
1）结合具体情境，体会四则运算的意义。
2）能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。
3）经历与他人交流各自算法的过程。
4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3． 常见的量
1）能认识钟表，了解24时的记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
2）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
4． 探索规律。
发现给定的事物中隐含的简单规律。
空间与图形。
5． 图形的认识。
1）从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
2）通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
3）能对简单的图形进行分类。
6． 图形与位置。
1）能用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
2）能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列和分类的活动中，体验活动结果在同一个标准下的一致性、不同标准下的多样性。
3）在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西、或北）辨认其余四个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
统计与概率。
7． 数据统计初步。
1） 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2） 通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。
3） 能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
4） 通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。
5） 知道可以从报刊、杂志、电视等**中获取数据信息。
6） 根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
8． 不确定现象。
1） 能够列出简单试验所有可能发生的结果。
2） 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
3） 知道事件发生的可能性是有大有小的。
4） 对一些简单的事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换自己的想法。
实践活动。9． 通过观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
10． 获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学的知识和方法解决简单的问题。
11． 感受数学在日常生活中的作用。
三、教学措施：
1、在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。
2、在空间与图形的学习中，从学生的生活实际出发，注重通过操作活动发展空间观念。
3、在统计与概率学习中，注重通过统计活动，发展学生的统计观念；通过有趣的猜测活动，使学生初步体会到生活存在着不确定现象。
4、在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。
四、教学进度安排：
二年级组。2023年8月。
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二年级上册数学教学计划戴春敏。一 学生基本情况。我班共有学生18人，男生15人，女生3人，男女生比例严重失调，在今后的管理中要注意班级的纪律。通过几节课的接触发现孩子比较健康，快乐，但学习习惯有待培养，基础知识需要进一步巩固。二 教材分析。本学期教材内容包括下面一些内容 100以内的加 减法的笔算，...
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