2014——2015学年度第一学期。
张惠娟。一、班级基本情况。
本班68名学生，在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题。在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。
二、教材分析。
本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。
具体分析：在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。
是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。
因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。
这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。
在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。
“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
三、授课安排。
（一）、长度单位（4课时左右）
（二以内的加、减法（二）（13课时左右）
1、两位数加一位数………3课时左右。
2、两位数减一位数………5课时左右。
3、连加、连减和加减混合……4课时左右。
整理和复习………1课时左右。
我长高了………1课时左右。
（三）、角的初步认识（2课时左右）
（四）、表内乘法（一）（13课时左右）
1、乘法的初步认识………3课时左右。
--6的乘法口诀。
5的乘法口诀………2课时左右。
的乘法口诀………4课时左右。
6的乘法口诀………3课时左右。
复习和整理………1课时左右。
（五）、观察物体（4课时左右）
（六）、表内乘法（二）（13课时左右）
7的乘法口诀………5课时左右。
8的乘法口诀………3课时左右。
9的乘法口诀………4课时左右。
整理和复习………1课时左右。
看一看摆一摆………1课时左右。
（七）、认识时间（6课时左右）
（八）、数学广角（2课时左右）
（九）、总复习（4课时左右）
四、教学模式。
情境——实践——拓展——评价。
1创设情境，引入新课。
2合作实践，**新知。
3拓展延伸，应用新知。
4发展评价，深化新知。
五、学期闪光点。
实施情境——实践——拓展——评价模式进行教学。
六、成绩目标。
上学期数学平均分在88.34，本学期力争平均分在90分以上。
七、四率考核目标。
四率考核力争全优，优秀率80%。
九、措施及方法。
措施。1、要从整体上把握教学目标。
2、要尊重学生，注重学法渗透。。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
7、要精心设计教案，注重多**的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
方法：1、提高学习兴趣、人人参与。
2、多鼓励、多表扬。
3、互助小组，互帮互学。
4、信息反馈，提高教学质量。
对学生的一些要求：
1课内重视听讲，课后及时复习。
2适当多做题，养成良好的解题习惯。
总之，只要我们在教学中时刻牢记学生为主体，教师要利用灵活多样的形式让学生积极地参与，主动地学习，把要我学转化为我要学，就一定能够调动学生的学习积极性，从而真正有效地大面积提高学生的数学成绩。
粮斗庄学校。
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