长眼睛的小树。
教学目标：认知目标：
1、 会正确书写“听、平”等7个生字，并能认读及正确使用。会下确认读‘瞧杈、眨、“九个生字，并会在语言环境中运用。
2、 学会多音字“好“，并能正确运用。
3、 感情地朗读课文。
非认知目标：
1、 继续培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。
2、 鼓励淇学生阅读时大胆读出自己的感受，感受阅读的乐趣。
情感，态度目标：
在理解课文的基础上，培养学生关心、体贴他人的良好品质。
教学重难点：
1、 理解课文内容，有感情的朗读课文。
2、 正确书字7个生字。
3、 正确认读9个生字。
教学准备：生字词卡、田字格小黑板。
教学组织形式：竖型开放。
教学教程：一、 定向引发。
1、 谈话导入：你们见过什么样的树？
2、 定向导新：
二、 教学互动：
自由读课文，认读生字：
1、 生字，请先借助拼音读一读，再在课文中找出来多读几遍，把字音。
读准。2、 组内互动：把你刚才读到的生字读组小组的同学听听吧！
3、 反馈生字诩认读：重点检查：多音字“好”，后鼻音：听、平、迎，翘舌音：常、杈、眨。
4、 回词不达意认读：活泼的梅花鹿、明亮的眼睛、一眨一眨、漂亮的。
小鸟、跳上跳下、好听的歌儿、悄悄的说、高兴地笑、飞快地跑。
5、 再读课文，读准字音。
师：刚才我们认了字读了词，真棒！把他们放回课文你还会认吗？
赶紧读读课文吧。注意把字音读准，句子读通顺。
自由读文。组内互帮读文。
班内交流反馈。
品读课文，自渎自悟。
6、 把课文连起来读读，想一想：从课文中你们都知道了些什么，试着。
用自己的话说说，先说级同桌的小伙伴听听。
7、 指名把馈。学生说，老师总结。
为什么小鹿认为自己是一棵快乐的小树？请你再读一读课文。
8、 指导感情朗读。
多么可爱的小鹿啊，让我们美美的读读课文，和它交朋友吧！
重点指导：小鹿的两段对话。
多种形式练读：自读、小组读、师生合作读、学生合作读……）三、 和谐发展：
指导书写：1、 自由识记，想想怎样把这些字写漂亮！
2、 出示“好”，小组讨论：说说有什么好方法记？
3、 老师示范。
4、 自由练写，师巡视指导。
第二课时。教学目标：
1、巩固7个要求书写的字和9个会认的字。
2、感情朗读课文。
教学过程：一、定向引发：
复习旧知：认读生字、词。
二、教学互动。
1、分组练习表演读文。
2、指导书写“胆”
三、和谐发展：
板书设计：2、长眼睛的小树。
活泼的梅花鹿。
作业设计：1、正确书写7个生字，感情朗读课文。
2、抄词。3、续编故事。
二年级上册语文教案 长眼睛的小树鄂教版
长眼睛的小树教案。第一课时教学目标 1 会认9个字，了解多音字，学会 眼 泼 梅 挂 4个字，并正确书写。2 能正确 流利的朗读课文，理解课文内容。教学重点 能认读生字，会写 眼 泼 梅 挂 四个字。教学难点 能正确 流利的朗读课文，理解课文内容。教具准备 生字卡片教学过程 一 激趣导入。1 你们平...
二年级语文上册粗心的小画家教案1长版
粗心的小画家。教学目标 1.结合儿童已有的生活经验和母语基础，认识三个生字。学写三个生字。2.朗读课文，感受幽默的乐趣。3.通过读幽默故事，发展思维能力和想象能力，体会幽默蕴涵的道理。培养学生善于观察，做事求实的品质。教学重点 1.朗读课文，认识三个生字。2.体会幽默蕴涵道理。教具准备 生字卡片 教...
小学二年级作文《老师的眼睛》
老师的眼睛。老师的眼睛江苏省扬州江苏省高邮市蓓蕾小学2 六 隆。我们的班主任郁老师，有一双明亮又美丽的大眼睛，好象会说话似的。有一次背诗，在家里我背得非常流利，可上课时我心里一急，就背不出来了。老师用鼓励的目光看着我，她的眼睛好像对我说 不要紧张，想不出来再想想。我想啊想，终于想了出来。我在掌声中看...