小学二年级语文 2008 北京［人教版］
课题。2008，北京！
备课日期。教学目标。
1、学会本课生字，认识 1 个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、通过综合实践活动，使学生进行了语音训练，并在创设的情境中内外运。
用。3、初步认识我国申奥成功的意义，激发学生从小为 2008 北京奥运出力的。
热情。教学重难点。
1、熟读课文，理解课文的思想内容。
2、体验文中所蕴含的爱国主义的激情。
教学准备。生字卡片、挂图。
教学时间 2 课时。 教学过程。
第一课时。教学目标。
1、 学会本课生字，认识 1 个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重难点。
学会本课生字，认识 1 个偏旁，理解由生字组成的词语。
教学过程：教学环节。
教师活动。学生活动。
设计意图。一、 解题。
二、指导学生朗读课文，找出生字。
三、指导书写，记忆字形，深入把握文章主旨。
1、板书课题：2008，北京！
2、解题：2008 年奥运会在北京举行。
1、指导学生朗读课文，找出生字。
2、指导学生认读生字：
北京、中国、申奥、广场、举着、映亮、此刻、汇成、一句。
赢、喜讯、沸腾、抛向、旗帜、敲。
3、给学生讲解词语的含义，如：”人山人海”形容聚集的人极多；”四面八。
方”泛指各个地方。
4、指导学生练读课文。
1、指导学生书写生字，记忆字形。
2、指导学生当堂巩固。
1）请全班同学齐声朗读课文。
2）比一比，再组成词语：安（ ）举（ ）亮（ ）功（ ）
1、认读课题。
2、 认真思考老师的解题，理解题意。
1、朗读课文，用红色笔划出其中自己不认识的字词。
2、跟老师学生字，可以在笔记在上记下这些字的组词。
3、记录老师的讲解，相互交流，理解词语。
4、轻声认真读课文。
1、 自学生字笔顺。
2、 交流识字方法。
3、 描红。
4、当堂巩固做练习。
1） 有感情地朗读课文。
2）相互交流，做答。
理解题义，帮助更好地学文。
自己读课文，找出生字，提高自学的能力。在理解词语的基础上能把课文。
的感情读出来。
学习生字，让学生交流识字方法，提高学生自主学习的能力。
作业设计：1、有感情朗读课文。
2、继续寻找关于奥运的资料，丰富奥运专栏。
第二课时。教学目标。
1、熟读课文，理解课文的思想内容。
2、体验文中所蕴含的爱国主义的激情。
教学重难点。
1、熟读课文，理解课文的思想内容。
2、体验文中所蕴含的爱国主义的激情。
教学过程：教学环节。
教师活动。学生活动。
设计意图。一、 巧用插图，回忆激情。
二、精读理解，感悟揭题。
二、 练习运用，拓展深化。
四、分析课文第四自然段的含义。
五、总结全文。
1、出示课文第 2 幅插图，要求学生看看图上站在话筒前的是谁，再看看图。
上各领导人的脸上怎幺样，为什幺那样高兴。
通过看图谈话让学生回忆这是 2001 年 7 月 13 日的一个历史镜头，总书记。
和亿万人民一起共庆北京申奥成功！由此引发学生对申奥成功时的激情。
1、课文第。
二、三自然段具体讲了北京的沸腾情景。学生虽没在北京，但狂。
欢之夜的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。
2、**结合，出示课文第。
一、三幅插图，要求学生以身临其境的一员投身。
到欢乐的人群中去，并想想当时你和家人在做什幺，心情是怎样的。
3、围绕天安门广场成了欢乐的海洋指导学生有感情朗读第 3 自然段的五句。
话。师生双边活动如下：
师：申奥成功的喜讯刚刚传到，北京就沸腾了，天安门广场早已怎幺样。
了。师：这景象就是：天安门广场成了欢乐的海洋！
请将第。二、三自然段连起来有感情地朗读。
通过以读为主的朗读回答，有效地使学生对北京的沸腾和天安门广场成了。
欢乐海洋的理解具体化了，并从一次次的朗读中感悟到了人们心中的激情和。
共同的心声。
小朋友，人们为何如此忘情地狂欢？每个中国人的心里有许许多多的话，但此时此刻亿万人民心里的千言万语都变成了一句话，小朋友，那是一句什。
幺话？对，2008，北京！这是我们中国人民共同的心声！这是一个多幺令人激。
动、响亮、自豪的心声！感悟揭题--板书，齐读课题。
1、巩固复习。
认读词语。2、小朋友，中国有句好客的话：”有朋自远方来，不亦乐乎”，到 2008
年，北京举办奥运会时，我们中国是东道主，请想像一下，到那时该怎样欢。
迎世界各国的朋友呢？从现在起你打算为北京奥运做些什幺准备工作呢？比。
如：欢迎外国朋友语言不通怎幺办？我们要办成绿色奥运，那我们的环境该怎。
样，等等。分组讨论、交流。(努力学好外语，养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐。
痰，不乱丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为习惯。)
小朋友，你们的打算很好。请以小组为单位，大家合作，用彩笔把”打。
算”画出来，在”奥运角”内展示。
4、 指导学生有感情地朗读课文。
1、总结全文。
2、指导学生背诵课文。
1）指名分自然段朗读课文。
2）指导学生背诵。
3）指名请学生背诵。
1、**第二幅插图，这是 2001 年 7 月 13 日的一个历史镜头，总书记和亿。
万人民一起共庆北京申奥成功！体会全国人民申奥成功时激情心情。
1、听老师引入谈话，全班同学带着激动的心情、热烈的气氛感受当时的情。
景。两人一组，边看图边读文，并相互说说天安门广场怎样沸腾，欢乐的海洋。
是怎样的景象。
生：(朗读回答)
齐声欢呼：2008，北京！
学生认读下列字词：赢啦、申奥成功、人山人海、鲜花、飞奔、舞、敲、
明亮、广场、千言万语。
学生各自练，同桌练，前后四人小组练，自告奋勇个别讲。
1、听老师分析讲解，理解第四节的含义。
2、按老师要求朗读课文。
1、认真听讲并做记录。
2、配合老师，尝试背诵课文。
1）四名同学分自然段朗读课文。
2）独自练背、同桌互背。
3）试着将课文背诵出来。
看图表达，感受欢乐的场面，调动学生的感情。
理解词语”沸腾”，品读课文，学习打比方的修辞方法。
多种形式练读课文，给更多学生学习的机会。
品读课文，交流讨论，提高口头表达能力。
理解深层含义，更好地理解课文。
练习朗读背诵，养成良好习惯。
作业设计：1、抄写生字和词语。
2、背诵课文。
板书设计。2008，北京！
四面八方的人们涌来。
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新课标人教版小学二年级语文上册《北京》教学设计
教学目标 1 指导学生自主学习字词，会认13个生字，会写10个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。3 培养学生 此文转于斐斐课件园热爱祖国首都的意识和感情。教学重点 识字写字。教学难点 通过朗读和...