人教版小学数学二年级下册《用乘法口诀求商》说课稿。
张乔芬。说教材：用2－6的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法的求商方法，是在学生已经掌握2－6的乘法口诀，初步认识了除法含义的基础上进行教学的。
本节课是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。
教学目标：1、经历探索除法计算方法的过程，初步学会用乘法口诀求商。
2、通过观察、分析、比较，培养学生从众多方法中择优的能力。
3、通过学生自主探索、合作交流，培养学生语言表达能力、分析、概括能力。
教学重点：通过了解尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。
教学难点：培养学生合理选择计算方法的能力。
说学法：自主**合作交流。
教学准备：答题卡、智慧星课件。
说教学程序：
一、创设情境，导入新课。
教师边放课件边讲故事）：今天老师给你们讲一个“猴妈妈分桃”的故事。有一天，一群小猴到山下去玩，走着走着，看到一棵桃树上结满了又大又红的桃，就摘了很多。
回家后，猴妈妈看到小猴们拿了这么多桃回来，可高兴了，说：“妈妈分桃给你们吃。”
二、合作交流，探索新知。
1、动手操作，**方法。
1）提出问题。师：小猴摘了多少个桃？准备每只小猴分3个，可分给几只猴子？
板书：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？）
2）学生列式：12÷3=
3）分一分。
学生小组合作，动手分一分。（可以用其他的物体代替）
4）说一说分的过程。
可能有以下几种：
第一种：先分给第一只小猴3个桃，再分给第二只小猴3个桃，然后给第3只小猴3个桃，最后3个桃正好分给第四只小猴。……12个桃可分4只猴子。
第二种：3个3个分，分给4只猴。（教师用课件再演示一遍分的过程）
第三种：用乘法口诀计算。因为“三四十二”，所以12个桃可以分给4只小猴。
2、揭示课题，学习新知。
1）揭示课题。
2）学习新知。
师：12÷3商是几？你是怎么算的？
学生说后，再让同桌互相说一说是怎么算的。
3、巩固方法，举一反三。
1）提出问题。
师：如果猴妈妈把12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几只？
2）算一算，说一说。
让学生大声读题，读明白了在练习本上算一算。
请做完的小朋友把你的想法和同桌说一说。
3）全班汇报、交流。
4、观察比较。
1）师：从这两题的计算中，你发现了什么？
2）学生独立思考、汇报。
3）小结：这两个除法算式用了同一句乘法口诀“三四十二”
三、情境拓展，激励提高。
师：猴妈妈看到小朋友们这么能干，把题目全做出来了，非常高兴，想邀请小朋友们到他家去玩。可小猴们不服气了，想同小朋友们比试比试，小朋友们愿意比试吗？
1、第一关：口算。（第24页做一做第1题）
1）让学生自己小声说一说，再写在答题纸上。
2）集体订正，课件验证。
3）让学生说说每组题有什么特点。
2、第二关：送信。（第25页第3题）
1） 提出游戏要求：把写有算式的信给部分学生，让他们把信放到相应的信箱里。
2） 学生做游戏。
教材所提供的素材内容丰富、生动，重点突出，课堂上，我的主导思想就是希望自己能用好这些丰富的信息，把学生的学习情趣和学习积极性调动起来。在设计练习时注意练习的层次和密度。
四、全课总结。
你今天有什么收获？
板书：用2—6的乘法口诀求商。
1） 12个桃，每只小猴分3个， （2）12个桃平均分给4只小猴，每只。
可以分给几只小猴？ 小猴分几个？
想：三（ ）十二想：三（ ）十二。
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