高中二年级下文科数学期末复习卷

发布 2020-12-25 14:50:28 阅读 1518

班级姓名。一.选择题(共12小题)

1.如果x﹣1+yi与i﹣3x是共轭复数(x,y是实数),则x+y=(

a.﹣1 b.1 c. d.﹣

2.若a∈r,复数z=(a2﹣2a)+(a2﹣a﹣2)i是纯虚数,则( )

a.a≠2且a≠﹣1 b.a=0 c.a=2 d.a=0或a=2

3.曲线c经过伸缩变换后,对应曲线的方程为:x2+y2=1,则曲线c的方程为( )

a. b. c. d.4x2+9y2=1

4.设某中学的高中女生体重y(单位:kg)与身高x(单位:cm)具有线性相关关系,根据一组样本数据(xi,yi)(i=1,2,3,…,n),用最小二乘法近似得到回归直线方程为,则下列结论中不正确的是( )

a.y与x具有正线性相关关系。

b.回归直线过样本的中心点。

c.若该中学某高中女生身高增加1cm,则其体重约增加0.85kg

d.若该中学某高中女生身高为160cm,则可断定其体重必为50.29kg

5.给出下列一段推理:若一条直线平行于平面,则这条直线平行于平面内所有直线.已知直线a平面α,直线b平面α,且a∥α,所以a∥b.上述推理的结论不一定是正确的,其原因是( )

a.大前提错误 b.小前提错误 c.推理形式错误 d.非以上错误。

6.将正整数排成下表:

则在表中数字2015出现在( )

a.第44行第78列 b.第45行第79列 c.第44行第77列 d.第45行第77列。

7.下列表述正确的是( )

归纳推理是由特殊到一般的推理;②演绎推理是由一般到特殊的推理;

类比推理是由特殊到一般的推理;④分析法是一种间接证明法.

a.①②b.②③c.①②d.①②

8.执行如图所示的程序框图,则输出的k的值是( )

a.10 b.11 c.12 d.13

9.直线(t是参数)被圆x2+y2=9截得的弦长等于( )

a. b. c. d.

10.曲线ρ=4sin(x+)与曲线的位置关系是( )

a.相交过圆心 b.相交 c.相切 d.相离。

11.若直线l的参数方程为(t为参数),则直线l倾斜角的余弦值为( )

a.﹣ b.﹣ c. d.

12.用反证法证明命题“三角形三个内角至少有一个不大于60°”时,应假设( )

a.三个内角都不大于60b.三个内角都大于60°

c.三个内角至多有一个大于60° d.三个内角至多有两个大于60°

二.填空题(共4小题)

13.观察式子,…,则可归纳出。

14.为了判断高中二年级学生是否喜欢足球运动与性别的关系,现随机抽取50名学生,得到2×2列联表:

附表:则有以上的把握认为“喜欢足球与性别有关”

15.已知极坐标系的极点与直角坐标系的原点重合,极轴与x轴的正半轴重合.曲线c的极坐标方程为ρ2=;则若p(x,y)是曲线c上的一个动点,求3x+4y的最大值 。

16.复数(i是虚数单位)是纯虚数,则实数a的值为 .

三.解答题(共6小题)

17.已知数列中,a1=1,an+1=(n∈n+).

ⅰ)求a2,a3,a4的值,猜想数列的通项公式;

ⅱ)运用(ⅰ)中的猜想,写出用三段论证明数列{}是等差数列时的大前提、小前提和结论.

18.设z=.

求|z若i,m∈r,求实数m的值.

19.已知:直线l的参数方程为(t为参数),曲线c的极坐标方程为:ρ2cos2θ=1.

1)求曲线c的普通方程;

2)求直线l被曲线c截得的弦长.

20.在平面直角坐标系xoy中,直线l的参数方程为它与曲线c:(y﹣2)2﹣x2=1交于a、b两点.

1)求|ab|的长;

2)在以o为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,设点p的极坐标为,求点p到线段ab中点m的距离.

21.在直角坐标系xoy中,直线l的参数方程为(t为参数),以原点为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系,⊙c的极坐标方程为ρ=2sinθ.

ⅰ)写出⊙c的直角坐标方程;

ⅱ)p为直线l上一动点,当p到圆心c的距离最小时,求p的直角坐标.

22.在极坐标系中,已知圆c的圆心c(,)半径r=.

ⅰ)求圆c的极坐标方程;

ⅱ)若α∈[0,),直线l的参数方程为(t为参数),直线l交圆c于a、b两点,求弦长|ab|的取值范围.

高二下文科数学期末复习卷。

参***与试题解析。

一.选择题(共12小题)

1.(2017重庆模拟)如果x﹣1+yi与i﹣3x是共轭复数(x,y是实数),则x+y=(

a.﹣1 b.1 c. d.﹣

分析】利用共轭复数的定义可得关于x,y的方程,即可得出.

解答】解:∵x﹣1+yi与i﹣3x是共轭复数(x,y是实数),x﹣1=﹣3x,y=﹣1,解得x=,y=﹣1.

则x+y=﹣.

故选:d.点评】本题考查了共轭复数的定义、方程的解法,考查了推理能力与计算能力,属于基础题.

2.(2017六安模拟)若a∈r,复数z=(a2﹣2a)+(a2﹣a﹣2)i是纯虚数,则( )

a.a≠2且a≠﹣1 b.a=0 c.a=2 d.a=0或a=2

分析】利用纯虚数的定义即可得出.

解答】解:∵a∈r,复数z=(a2﹣2a)+(a2﹣a﹣2)i是纯虚数,a2﹣2a=0,a2﹣a﹣2≠0,解得a=0.

故选:b.点评】本题考查了纯虚数的定义,考查了推理能力与计算能力,属于基础题.

3.(2014秋花垣县校级期中)曲线c经过伸缩变换后,对应曲线的方程为:x2+y2=1,则曲线c的方程为( )

a. b. c. d.4x2+9y2=1

分析】直角坐标系中的伸缩变换只要是利用变换前的关系式,变换关系,变换后的关系式,只要知道其中的两个变量就可以求出点三个变量.本题知道第。

二、第三个变量求第一个变量.

解答】解:曲线c经过伸缩变换①后,对应曲线的方程为:x′2+y′2=1②,把①代入②得到:

故选:a点评】本题考查的知识要点:直角坐标系中的函数关系式的伸缩变换,属于基础题型.

4.(2017南昌一模)设某中学的高中女生体重y(单位:kg)与身高x(单位:cm)具有线性相关关系,根据一组样本数据(xi,yi)(i=1,2,3,…,n),用最小二乘法近似得到回归直线方程为,则下列结论中不正确的是( )

a.y与x具有正线性相关关系。

b.回归直线过样本的中心点。

c.若该中学某高中女生身高增加1cm,则其体重约增加0.85kg

d.若该中学某高中女生身高为160cm,则可断定其体重必为50.29kg

分析】根据回归分析与线性回归方程的意义,对选项中的命题进行分析、判断正误即可.

解答】解:由于线性回归方程中x的系数为0.85,因此y与x具有正的线性相关关系,a正确;

由线性回归方程必过样本中心点,因此b正确;

由线性回归方程中系数的意义知,x每增加1cm,其体重约增加0.85kg,c正确;

当某女生的身高为160cm时,其体重估计值是50.29kg,而不是具体值,因此d错误.

故选:d.点评】本题考查了回归分析与线性回归方程的应用问题,是基础题目.

5.(2017泉州模拟)给出下列一段推理:若一条直线平行于平面,则这条直线平行于平面内所有直线.已知直线a平面α,直线b平面α,且a∥α,所以a∥b.上述推理的结论不一定是正确的,其原因是( )

a.大前提错误 b.小前提错误 c.推理形式错误 d.非以上错误。

分析】分析该演绎推理的三段论,即可得出错误的原因是什么.

解答】解:该演绎推理的大前提是:若直线平行于平面,则该直线平行于平面内所有直线;

小前提是:已知直线a平面α,直线b平面α,且a∥α;

结论是:a∥b;

该结论是错误的,因为大前提是错误的,正确叙述是“若直线平行于平面,过该直线作平面与已知平面相交,则交线与该直线平行”.

故选:a.点评】本题通过演绎推理的三段论叙述,考查了空间中线面垂直的性质定理的应用问题,是基础题.

6.(2017春和平区校级期中)将正整数排成下表:

则在表中数字2015出现在( )

a.第44行第78列 b.第45行第79列 c.第44行第77列 d.第45行第77列。

分析】根据每一行最后一个数的规律得到第n行的最后一个数为n2,然后解n2与2015的关系,确定2015的位置.

解答】解:因为每行的最后一个数分别为1,4,9,16,…,所以由此归纳出第n行的最后一个数为n2.

因为442=1936,452=2025,所以2015出现在第45行上.

又由2015﹣1936=79,故2015出现在第79列,故选:b

点评】本题主要考查了归纳推理的应用,通过每一行的最后一个数得到数值的规律是解决本题的关键.

7.(2017春应县校级期中)下列表述正确的是( )

归纳推理是由特殊到一般的推理;

演绎推理是由一般到特殊的推理;

类比推理是由特殊到一般的推理;

分析法是一种间接证明法.

a.①②b.②③c.①②d.①②

分析】根据题意,结合合情推理、演绎推理的定义,依次分析4个命题,综合即可得答案.

解答】解:根据题意,依次分析4个命题:

对于①、归纳推理是由特殊到一般的推理,符合归纳推理的定义,正确;

对于②、演绎推理是由一般到特殊的推理,符合演绎推理的定义,正确;

对于③、类比推理是由特殊到特殊的推理,错误;

对于④、分析法、综合法是常见的直接证明法,④错误;

则正确的是①②;

故选:d.点评】本题考查推理的基本定义,注意掌握合情推理与演绎推理的定义以及特点即可.

8.(2016河南模拟)执行如图所示的程序框图,则输出的k的值是( )

a.10 b.11 c.12 d.13

分析】由已知中的程序框图可知:该程序的功能是利用循环结构计算并输出变量k的值,模拟程序的运行过程,分析循环中各变量值的变化情况,可得答案.

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