第六单元《 练习八（2）》导学案。
年级：二下学校： 三渣小学主备人： 冯亚芹审核人： （楷体小四）
学习内容】79--80页第6--10题。
学习目标】1、让学生进一步巩固减法计算中需要隔位退位减的情况。
2、能熟练地进行计算。
学习重难点】
让学生进一步巩固减法计算中需要隔位退位减的情况。
导学准备】知识再现。
上节课，我们针对笔算减法的重点和难点进行了练习。你能说一说退位、连续退位、隔位退位在计算时各要注意什么问题吗？
设计意图：引导学生回顾整理。）
导学过程】1、口算下面各题。
导学：你能说说口算的方法吗？
设计意图：回顾本单元学习的减法口算的方法，通过不同形式的经常练习。以促进学生口算技能的形成与发展）
导学： 你能通过验算来检查吗？你能说说退位减在计算中的注意点吗？
设计意图：通过填表的形式练习减法笔算，可以帮助学生更好地掌握减法笔算方法，提高计算技能。）3、计算。
导学： （1） 前两题是（连减 ）后两题是（加减混合），运算顺序都是。
（2）600-254在计算时要注意什么？
（设计意图：连减、加减混合运算的两步计算式题，既可以促使学生主动把两步加减计算的运算顺序适当加以推广，也有助于学生进一步巩固三位数加减法的笔算方法。）
4、解决问题。
导学：我提出的用减法解决的问题是。
1我会算：2我会算：
3我会算：
（设计意图：让学生根据给出的数据，先提出用减法计算的问题再列式解答，有利于学生进一步加深对减法意义的理解，掌握减法实际问题的结构和数量关系，积累解决简单实际问题的经验。）
5、解决问题
导学：第三批去了多少人？
1）可以用总人数分别减去第一批和第二批的人数。
我会做：2）可以先求出第一批和第二批一共去了多少人，再用总人数减去前两批的人数，就可以求出第三批的人数。
我会做：设计意图： 这是一道连减的两步计算实际问题，意在帮助学生进一步掌握两步计算的加减法实际问题的结构特点，感受从不同角度分析数量关系的过程，培养分析问题和解决问题的能力，发展数学思考。
）板书设计】练习八（2）
隔位退位--逢借必退。
二年级第六单元限时训练 2
二年级限时训练 第17次 一。我会填。1.35 4读作。2.38里面最多有 个5，48里面最多有 个7。3.5 7可能是。4.八月份有31天，一个星期是7天，八月份有 个星期还多 天。5第26个图形是 二 列竖式计算。二年级限时训练 第18次 一。我会填。2.43 5除数是 余数是 商是 3.7 6...
二年级第六单元导学案马艳菲
21画家和牧童。教学目标 1 会认13个生字，会写12个字。2 有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3 学习画家的虚心，学习牧童的勇敢。教学重点难点 1 生字词。2 把课文读正确 通顺 有感情。3 学习戴嵩虚心 乐于接受别人指正的品质和牧童大胆 勇敢 敢于指出别人错误的品质。基础检测 一 我...
二年级语文下册第六单元练习
语文二年级下册第六单元知识练习姓名班别学号 一 比较组词 观场轻拱。现扬经哄。涌钱沟读。桶线购续。二 多音字 斗 d u教 ji o弹 t n降 xi ng d uji od nji n 晃 hu n兴 x n转 zhu n便 bi n hu nx nzhu npi n 三 词语搭配填空 窗户原因水...