分类统计。
教学内容]青岛版数学第三册第八单元分类统计。
教学目标]1.通过学习，使学生会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。2.
在学习中感受分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计观念。3.在活动中培养学生的合作意识和集体荣誉感。
教学重、难点]
重点：要求学生能按不同的标准进行分类统计。难点：学生对分类标准的理解。
教具准备]多**课件、唐老鸭勋章、统计**若干。
教学过程]活动一欢迎唐老鸭。
1.教师谈话：今天我们的课堂上来了一位新朋友，看看它是谁？课件出示唐老鸭**：
青岛是一个美丽的海滨城市，2023年还要在这里举行奥帆赛呢。唐老鸭听说了，特意来到了青岛。还等什么，我们这就带着它到海边去看看吧！2.课件出示信息窗一情境图：
师引导：你看到了什么？在这么美丽的海边，你能提出什么数学问题呢？
教师根据学生提出的问题板贴或板书：海里正在游泳的有多少人？沙滩上有多少人？
海面上有多少只船？……
3.揭示课题：
先看看第一个问题，你能不能估计一下，有多少人在游泳？
要想知道到底有多少人在游泳，你有什么好办法？……
对，我们可以按照不同的标准来进行——统计。（板贴课题：统计）活动二带领唐老鸭。
1.解决问题一：“海里正在游泳的有多少人？”
1）师引导：你还有什么好的统计方法，自己先想一想，再在小组中交流你的想法。（2）交流结果，教师随机板贴统计表。（3）学生小组合作进行统计，教师巡视指导。
4）学生将统计表拿到实物投影上展示，教师根据学生统计的结果，填写完整黑板上的**。
5）观察比较：仔细观察这些统计表，你发现了什么？
同学们统计的方法那么多，统计的结果都是一样的。那么你能不能说说，你认为哪种方法最好呢？为什么？
2.解决问题二：“正在游泳的有多少人呢？”（1）出示课件。
2）先自己想一想，你有什么好办法来统计？
在小组中交流你的想法，选择一种自己最喜欢的方法进行统计，把结果记录在“表二”中。
全班在实物投影上展示、交流。
3.解决问题三：“沙滩上一共有多少人？”
请同学们观察，把你的统计方法记录在“表三”中，看谁的方法又多又好。全班在实物投影上展示、交流。活动三帮助唐老鸭。
1.同学们运用统计的知识，一下子解决了三个问题，真了不起，唐老鸭非常高兴！另外，它还参观了青岛的旅游景点，收集了许多明信片。
你能帮助唐老鸭统计一下，它一共收集了多少张明信片吗？课件出示明信片。
2.我给每个小组都准备了一套和唐老鸭同样的明信片，小组一起来动手，合作统计一下吧！把统计的结果记录在“表四”中。
3.学生到实物投影上展示，交流统计结果。活动四感谢唐老鸭。
1.你们现在是不是特别有成就感呢？一下子解决了这么多的统计问题，真了不起！
哪个小组的同学得到的唐老鸭勋章多呢？在小组里面统计一下吧！2.
小组汇报统计结果，教师填写**。3.看到这些结果，你最想说什么？
学生发表意见。
4.师小结：同学们互相合作的力量真大！从这些结果我们也可以看出，分类的标准不一样，得到的每一部分的数就不一样，但是最后的结果都是相同的。活动五再见唐老鸭。
1.师：通过这节课的学习，你都有哪些收获呢？学生各抒己见。
2.师小结：希望今天学习了分类统计的知识之后，同学们能在生活中灵活地运用它，帮助你解决问题，让它成为你的好帮手！3.师课件出示：
这节课非常愉快！唐老鸭马上要回家了，让我们跟唐老鸭说再见吧！
青岛版二年级数学上册分类统计2优质教案
分类统计。教学目标 1.会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。2.体会分类的多样性及分类统计的意义。3.发展初步的统计观念。教学重点 1.学生能够用不同的标准分类 统计，会填统计表。2.能利用身边实际例子提出问题和回答问题。教学难点 对分类标准的理解。教学过程 一 游戏激趣，谈话导入 1.师...
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