第三部分（35分）
1-515分) 6-1015分)
(5分)第四部分（39分）
1-515分) 6-912分)
10(6分)例。例。
例。真诚3分）
真诚3分）第三部分（35分）
一、基础知识。
1．下列注音有误的一组是( )
a．归取其孥(nú) 形单影只(zhī) 不省(xǐnɡ)所怙(hù)
b．衔(xián)哀致诚万乘(shènɡ)之公相丞相薨(hōnɡ)
c．其余奴婢(bì) 冀(jì)其成立兄殁(mò)南方。
d．令守汝丧(sànɡ) 丧(sānɡ)之七日辍(chuò)汝而就。
2．下列解释全部正确的一项是( )
a．比(等到)得软脚病辍汝而就(接近) 敛不凭(凭借)其棺。
b．不省所怙(依靠) 遽(突然)去吾而殁使者妄称以应(答应)之乎。
c．其又何尤(怨恨) 抱无涯之戚(忧伤) 吊(抚慰)汝之孤与汝之乳母。
d．远具(准备)时羞止(停止)一岁既(既然)又与汝就食江南。
3．下列句子中加点的“其”字分类正确的一组是( )
其后四年，而归视汝。②止一岁，请归取其孥。③如吾之衰者，其能久存乎？
④吾兄之盛德而夭其嗣乎？⑤死而有知，其几何离？⑥其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
⑦其余奴婢，并令守汝丧。⑧敛不凭其棺，窆不临其穴。⑨自今已往，吾其无意于人世矣！
⑩教吾子与汝子，幸其成。abcd
4．下列各句中加点双音词与现代汉语词义最接近的一项是( )
a．吾与汝俱少年b．几何不从汝而死也。
c．又可冀其成立邪d．而汝报无涯之戚。
二、文本阅读。
阅读下面两个文段，完成5～7题。
呜呼！其信然邪？其梦邪？
其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？
少者强者而夭殁，长者衰者而存全乎？未可以为信也！梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？
呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣。
所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。所谓理者不可推，而寿者不可知矣。……
呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。吾行负神明，而使汝夭。
不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！
自今已往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊、颍之上，以待余年。教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。
5．下列句中词语的解释不正确的一项是( )
a．汝之纯明而不克蒙其泽乎克：能 b．汝之纯明宜业其家者业：继承……的事业。
c．彼苍者天彼：他d．吾实为之，其又何尤尤：怨恨。
6．下列句中加点的“之”字与其他三项用法不同的一项是( )
a．吾兄之盛德而夭其嗣乎 b．汝之纯明而不克蒙其泽乎。
c．传之非其真邪d．东野之书，耿兰之报。
7．下列对选文的分析不正确的一项是( )
a．这两段选文都以“呜呼”两个叹词开头，表明作者的感情变得更加强烈。
b．选文第一段写作者初闻噩耗时将信将疑的矛盾心情，文章语意反复而一气贯通，具有浓厚的抒**彩。
c．选文第二段主要表现作者痛悔、内疚之情，多用整句，情绪激宕，一气呵成，具有震撼人心的力量。
d．第二段选文中画曲线的句子表明作者因为十二郎之死的打击，更因自己身体状况特差，所以已预感到自己将不久于人世。
三、课堂延伸。
阅读清代袁枚的《祭妹文》片段，完成8～11题。
汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危托落。虽命之所存，天实为之；然而累汝至此者，未尝非予之过也。予幼从先生授经，汝差肩而坐，爱听古人节义事；一旦长成，遽躬蹈之。
呜呼！使汝不识诗书，或未必艰贞若是。
予捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。今予殓汝葬汝，而当日之情形憬然赴目。予九岁，憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《锱衣》一章。
适先生奓(zhà)户入，闻两童子音琅琅然，不觉莞尔，连呼则则。此七月望日事也，汝在九原，当分明记之。予弱冠粤行，汝掎裳悲恸。
逾三年，予披宫锦还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科，函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。旧事填膺，思之凄梗，如影历历，逼取便逝。
悔当时不将嫛婗(yí’ní，婴儿，这里指幼年时期)情状，罗缕纪存。然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而亦无与为证印者矣。
8．下列句中词语的解释错误的一项是( )
a．汝以一念之贞以：由于、因为 b．虽命之所存虽：既然。
c．使汝不识诗书使：如果、假使 d．或未必艰贞若是或：或许。
9．文中第一段文字，作者对其妹的不幸遭遇表示了同情，同时分析了原因，作者认为造成悲剧的真正原因是( )
a．袁枚的妹妹自己坚持不肯解除婚约，“一念之贞”造成了终生不幸。
b．作者害了他妹妹，所以文中说“然而累汝至此者，未尝非予之过也”。
c．“古人节义事”害了他妹妹，传统的封建礼教毒害了她，给她带来了不幸。
d．不良的教育害了他妹妹，中国古代的诗书都是害人的，所以作者说“使汝不识诗书，或未必艰贞若是”。
10．对第二段文字的理解，不恰当的一项是( )
a．这一段主要写幼时兄妹关系。记叙了同捉蟋蟀、并肩读书、自己弱冠粤行时幼妹“掎裳悲恸”、中进士回家时妹妹“从东厢扶案出，一家瞠视而笑”等情景。
b．这一段文字写的都是琐事，但正因为对儿时“嫛婗情状”未能“罗缕纪存”，所以回忆得不够，这就更鲜明地表现了兄妹间的亲密关系和悼念亡妹的真挚感情。
c．这一段中把儿时“岁寒虫僵，同临其穴”的情景与“今予殓汝葬汝”对比着写，更加哀婉动人。
d．作者在记叙了往事之后，既后悔不能详细记录儿时情状，又叹息虽时光倒流而人已逝去，这一悔一叹，更直接抒写了无限眷恋、又觉无可挽回的哀痛。
四、语言运用。
11． 请仔细观察下面这幅漫画，写一段说明性文字(不少于50字)，向没有见过这幅画的人介绍画的内容。
第四部分（33分）
一、基础知识。
1．下列注音有误的一组是( )
a．与可没(mò)于陈州与可以书遗(wèi)余曰。
b．以追其所见，如兔起鹘(hú)落斤斧何曾赦箨(tuò)龙。
c．予在湖州曝(pù)书画近语士大夫(yù)
d．而临事忽焉丧(sànɡ)之吾将以为袜(wèi)
2．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是( )
a．月落庭空影许长许：也许 b．余因而实之实：证实。
c．而读书者与之与：许可 d．予不能然也然：这样。
3．下列各组句子中加点的词语，意思相同的一组是( )
a. b.
cd. 4．下列各句中词的解释有误的一项是( )
a．自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者剑：像剑从鞘中抽出一样。
b．与可画竹，初不自贵重贵重：使动用法，使……变得贵重。
c．余因而实之实：用作动词，证实。
d．南取汉中南：名词作状语，向南。
5．下列省略句补充不当的一项是( )
a．以(之)为口实 b．吾将以(之)为袜。
c．投(之)诸地而骂曰 d．《筼筜谷》(为)其一也。
6．对下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )
a．袜材当萃于子矣萃：聚集 b．苏子辩矣辩：辩论。
c．而临事忽焉丧之丧：亡失 d．投诸地而骂曰诸：之于。
7．下列句中加点的“之”字与其他三项的用法不同的一项是( )
a．心手不相应，不学之过也b．今夫子之托于斯竹也。
c．有车过腹痛之语d．四方之人，持缣素而请者。
8．下列各组句子中加点的词语，意思相同的一组是( )
a.近语士大夫b.投诸地而骂。
有车过腹痛之语述诸小妹语。
c.必先得成竹于胸d.足相蹑于其门。
以见与可于予亲厚无间袜材当萃于子矣。
9．阅读课文第。
一、二段，下面对选文的分析不正确的一项是( )
a．第一段选文记述文与可画竹的情形。第二段选文以充满感情的笔触回忆自己与文与可亲密无间的交往，以及文与可死后自己的悲慨，具有浓郁的抒情意味。
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